Sind Hausaufgaben sinnvoll? Und wie schätzen Ihre Schülerinnen und Schüler Hausaufgaben ein? Beim Nachdenken über diese Fragen ist und bleibt eines erstaunlich: So kritisch sich viele Menschen über die konkret erlebten Hausaufgaben äußern, so klar wird in Schule und Gesellschaft an ihnen festgehalten.

In dieser Ausgabe vom SCHULMAGAZIN 5–10 greifen wir das nach wie vor präsente Thema „Hausaufgaben“ auf. Einen neuen Schub hat es durch die Bereitstellung von ChatGPT und anderer KI erhalten. Dennoch bleiben die Grundfragen bestehen: Haben Hausaufgaben leistungssteigernde Effekte? Wie können diese erhöht werden? Worauf ist beim Auswählen, Stellen, Kontrollieren und Auswerten von Hausaufgaben zu achten? Oder sollten diese Aufgaben doch abgeschafft werden? Wie können sich hier Ganztagsschulen positionieren? Zu all diesen und weiteren Aspekten finden Sie in dieser Ausgabe Gedanken zum Nach- und Weiterdenken, aber auch Handlungsempfehlungen und Tipps, die schon morgen umgesetzt werden können.

• Sind Hausaufgaben sinnvoll? Zentrale Argumente aus der Forschung für die Praxis
• Arten von Hausaufgaben und ihre didaktischen Funktionen – von der Vorbereitung bis zum Ersatz des Unterrichts
• Hausaufgaben zur Disziplinierung? Wie ein didaktisches Instrument seinen Sinn verliert
• „Also, es müsste in ein paar Sekunden klingeln“. Kritische Anmerkungen zum Stellen von Hausaufgaben am Stundenende
• „Was hast du nicht kapiert? Alles?“ Kritische Anmerkungen zur Hausaufgabenbesprechung
• Ein „Moralkodex“ für das Abschreiben(lassen)?
• Von Übungsstunden und Portfolioarbeit. Wie innovative Schulen mit Hausaufgaben umgehen
• Ganztagsschule ohne Hausaufgaben!? Ein Entscheidungsfeld für schulische Akteure
• Hausaufgaben digital? Noch mehr Bildschirmzeit zu Hause oder sinnvolle Entlastung für Lehrkräfte und Eltern?
• Nützliche Webseiten für den Informatikunterricht. Empfehlungen zu aktuelle Onlinequellen
• Digitale Poesie. Kreativität im digitalen Raum anbahnen
• Was sind kluge Hausaufgaben in Mathematik?
• Hausaufgaben im Englischunterricht. Tipps zur unterrichtspraktischen Anlage von Hausaufgaben im Englischlernprozess
• Deutschland – ein Sozialstaat. Soziale Risiken in Krisenzeiten und das Sicherungssystem des Sozialstaats
• Die „Haut“ unserer Bäume. Die Rinde und ihre Funktionen
• Street-Art im Kunstunterricht. Individuelle kreative Umsetzungen mit Schablonentechnik
• Von Hexen, Zauber und Dämonen. Aberglaube historisch und heute
• Sinn und Bedeutung in der Arbeit finden. Vom Einfluss positiver Bedeutungszuschreibungen und Gedanken
• Unterrichten und Lernen. Rezensionen