Wie positioniert man sich in einem geschriebenen Text? Und wie unterscheidet sich eine Stellungnahme von einer Argumentation? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen der linearen Stellungnahme und der dialektischen Erörterung kennen. Sie erfahren, wie man die eigene Position durch passende Argumente unterstützt und wie man in einer Argumentation (Erörterung) die Argumente, die für eine Sache sprechen von denen, die gegen eine Sache sprechen, abgrenzt. All dies erarbeiten sich die Lernenden Schritt für Schritt.

• Niveau: Aufbaustufe
• Wortschatz: Positionierung und Argumentation, Unterrichtsbeginn, Hausaufgaben, Meinungsfreiheit
• Medien: Lesetext
• Zusatzmaterialien: Material zur Differenzierung: Eine eigene Argumentation schreiben