Welche Technologien werden unseren Alltag in der Zukunft stark verändern? Mit welchen Nebenwirkungen ist zu rechnen? Beim Einsatz dieser Unterrichtsreihe zeigen Schüler Symptome zwischen Faszination und Unbehagen, wenn sie wohldosiert in unterschiedliche fiktive Welten der britischen Science-Fiction Serie “Black Mirror” eintauchen. Zu Risiken und Chancen der Zukunftstrends lesen und analysieren die Schüler Zeitungsartikel. Außerdem kommentieren die Lernenden die von ihnen gewünschte zukünftige Mischung aus Fortschritt und Ethik, indem sie Vor- und Nachteile abwägen.

• Klassenstufe: 11/12 (G8), 12/13 (G9)
• Dauer: ca. 14 Unterrichtsstunden (+ LEK)
• Bereich: Visions of the future: ethical issues of scientific and technological progress (LK); Utopia and dystopia (GK/LK), The media (GK)
• Kompetenzen:
  • 1. Lesekompetenz: authentische Sachtexte verstehen und deuten;
  • 2. Hör-Seh-Kompetenz: komplexe Äußerungen in authentischen Serienauszügen verstehen und die Gesamtaussage sowie Einzelinformationen entnehmen;
  • 3. Schreibkompetenz: unter Beachtung der Textsortenmerkmale verschiedene Formen des Schreibens realisieren;
  • 4. Sprachmittlungskompetenz: die wesentlichen Inhalte von Äußerungen und authentischen Texten sinngemäß adressatengerecht und situationsangemessen wiedergeben