Die Zusammenhänge zwischen europäischen Kolonialkräften, Glaubensrichtungen sowie wirtschaftlichen und politischen Zielen analysieren

Der Beitrag trifft den Kern der Zeit, in der die Menschen im Westen Angst vor einer muslimischen Invasion haben. Die Schüler steigen dabei ein, indem sie sich zunächst bewusst machen, welche Länder zum Nahen Osten gehören und welche davon muslimisch geprägt sind. Sie lernen in Auszügen die Unterschiede zwischen Schiiten und Sunniten sowie anderen islamischen Glaubensabspaltungen kennen, um dann die Zusammenhänge anhand von Karten und Primärquellen, besonders zu den Einmischungen der ehemaligen Kolonialmächte, zu erkennen. Die Aufgaben zu Video- und Audioaufnahmen machen den Beitrag zu einer medial breit gefächerten Materialsammlung, die das komplizierte und oftmals “verschleierte” Thema erhellt.

• Niveaustufe: Sekundarstufe II (Oberstufe)
• Methoden: Analysieren und auswerten von Primärquellen, Karikaturanalyse, Kartenarbeit, Recherche
• Medien: Primärtexte, Sekundärtexte, Karikaturen, Karten, Chroniken, youtube- Videos, Audio
• Unterrichtsformen: Einzelarbeit

• Fachwissenschaftliche Hinweise
  • Naher Osten: Lage und Staaten
  • Erster Weltkrieg: Strategien und Pläne
  • 1.3 1918–1948: Mandatszeit
  • Der Islam im Nahen Osten
  • Politischer Islam und Islamismus
• Methodisch-didaktische Hinweise
• Literatur und Medien
• Materialien und Arbeitsaufträge
• Lösungsvorschläge