Denken Sie bei literatura digital an E-Books? Dann haben Sie vielleicht integrierte Nachschlagewerke, Wörterbücher oder Vokabellerntools im Sinn – alles gute Hilfsmittel, die die Literatur in bits und bytes erschließen helfen. Doch digitale Literatur ist weit mehr als digitalisierte Literatur: Sie hat eigene Genres wie #tuiteratura, #hiperficción, #instapoesía, #bookstagram und viele weitere Spielarten hervorgebracht, zu denen es keine gedruckten Pendants gibt.

Diese intermedialen und interaktiven literarischen Texte zwischen Spiel und Kunst bringen neue Impulse in den Spanischunterricht! Sie sind nah an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler und es lässt sich vieles mit ihnen erarbeiten, zum Beispiel

• Literarästhetisches Lernen mit Gedichten auf Instagram
• Einen illustrierten Krimi in Teamarbeit lösen und das freie Sprechen trainieren
• Mit Hyperfiction für geschlechtsspezifische Benachteiligung sensibilisieren und literarästhetische Kompetenz fördern
• Fomentando la competencia estética-literaria a través de Instagram en la clase de ELE
• Nagore Suárez – la literatura de la red al papel

Inhaltsverzeichnis:

• Basisartikel: Literatura digital – mehr als Literatur im Netz
• Zum Thema:
  • ¿Qué es la instapoesía? Literarästhetisches Lernen mit Gedichten auf Instagram, ab 4. Lernjahr, ab Klasse 9 / 10
  • Envenenamiento en comisaría: Einen illustrierten Krimi in Teamarbeit lösen und das freie Sprechen trainieren, 4. Lernjahr, ab Klasse 10
  • @MujerExcluida: Mit Hyperfiction für geschlechtsspezifische Benachteiligung sensibilisieren und literarästhetische Kompetenz fördern, ab 4. Lernjahr, ab Klasse 11
  • ¿Pasito a pasito? ¡Posteo a posteo! Fomentando la competencia estética-literaria a través de Instagram en la clase de ELE. ab 2./3. Lernjahr, ab Klasse 9 / 10
  • Nagore Suárez – la literatura de la red al papel, ab 3./4. Lernjahr, ab Klasse 10 / 11