Lehrerinnen und Lehrer können die Modelle direkt für den Unterricht übernehmen und mit den gegebenen Vorlagen mehrere gute Unterrichtsstunden vor- und nachbereiten. Bei dieser Einheit lernen Eltern sowie Schülerinnen und Schüler die Methode des Textmarkierens kennen als Weg zu einem vertieften Textverständnis. Sie begreifen Textfragen als ersten Schritt zum Erschließen und Interpretieren literarischer Texte.

• Inhaltsangabe erzählender Texte
• Adalbert von Chamisso: Peter Schlemihls wundersame Geschichte
  • Hinführung zum Textauszug aus dem zweiten Kapitel der Novelle
  • Lesetext: Kapitel 2
  • Kapitel 2 mit den erforderlichen Textmarkierungen
  • Erkenntnisse, die sich aus den Markierungen ergeben
• Die Inhaltsangabe
  • Textzusammenfassung
  • Der Basissatz oder informative Vorspann
  • Inhaltsangabe – Musterbeispiel
• Die erweiterte Inhaltsangabe
  • Begriffsklärung
  • Antworten und Anmerkungen zum Bereich der Erschließung
    • Erste Fragestellung – Personenkonstellation
    • Fragestellung zur Aufgabe der wörtlichen Reden
  • Interpretationsfragen
  • Hinweis zur Aufgabenstellung der erweiterten Inhaltsangabe
• Erweiterung des Fachvokabular
• Regeln des Zitierens – Minimalkenntnisse für Schulaufgaben
• Wolfgang Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch
  • Lesetext
  • Text mit Markierungen
  • Erkenntnisse nach Markierung der Textschlüssel
  • Musterlösung: Inhaltsangabe
• Franz Kafka: Heimkehr
  • Lesetext
  • Text mit Markierungen
  • Parabel
  • Inhaltsangabe und Textfragen für eine erweiterte Inhaltsangabe
• Die unterschiedlichen Textbilder
• Zusammenfassung aller Aspekte der Inhaltsangabe und der erweiterten Inhaltsangabe
• Bibliographie