Nachhaltigkeit ist vermutlich eines der komplexesten, anspruchsvollsten Politikkonzepte. Im Zentrum steht dabei die Forderung nach einer globalen Gerechtigkeit und zwar nicht nur zwischen den heute lebenden Menschen, sondern auch zwischen der heutigen Generation und zukünftigen Generationen.

Nachhaltigkeit zielt sowohl auf Handlungsfelder im ökologischen Bereich ab als auch auf Fragen der sozialen Gerechtigkeit und der globalen Verteilung von Ressourcen. Auch Schulen sind aufgefordert, in Form von „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) aktiv zu werden, um die Ziele von Nachhaltigkeit umzusetzen. Dabei ist es wichtig, die Grundsätze von BNE – Partizipation und Nachhaltigkeit – auch in Schulentwicklungsprozessen selbst zu berücksichtigen. Wie kann Bildung für nachhaltige Entwicklung so in Schule implementiert werden, dass sie strukturell eingebettet ist? Oder anders gefragt: Wie kommt eine Schule vom Projekt zur Struktur?

• Leben, was wir lehren – Strukturelle Verankerung von BNE im Sinne des Whole School Approach
• BNE und Schule – Perspektiven der Governance-Forschung
• Schulentwicklung und Nachhaltigkeit – Gestuftes Rahmenkonzept für Schulleitungen und Steuergruppen
• Schule gemeinsam verändern – Einfach jetzt machen!
• Das Modellprojekt „Natur in der Schule“ – Eine Herausforderung für die Schulentwicklung
• BNE forschend gestalten – BNE durch Aktionsforschung umsetzen
• BNE in der partizipativen Schulentwicklung – Eine Chance für alle, sich aktiv einzubringen

• MakerSpace: Impulse zum Eröffnen eines Ermöglichungsraums
• Was ist ein MakerSpace und welche Potenziale bietet er?
• Wie kann ein MakerSpace in die Schule eingebunden werden?
• Wer klärt und organisiert das?
• Was ist bei der Standortwahl für den MakerSpace zu beachten?
• Welche Ausstattung und Einrichtung sind nötig?
• Wie findet man Verbündete?
• Wie gelingen Förderantrag und Finanzierung?
• Wie erzeugt man Sichtbarkeit für den MakerSpace?
• Wie kann sich der MakerSpace weiterentwickeln?