Adjektive kommen in der deutschen Sprache sehr häufig vor – ein Sechstel des deutschen Wortschatzes wird von Adjektiven ausgemacht.

Durch das Verwenden von Adjektiven werden sprachliche Aussagen klarer, eindeutiger und detaillierter. Bei Schuleintritt verfügen Kinder tendenziell bereits über einen relativ sicheren mündlichen Umgang mit Adjektiven, aber echte Sprachsicherheit erlangen sie erst durch den bewussten Umgang mit Sprache.

Sprachbewusstheit wird durch entsprechende Übungen gefördert und kann mithilfe dieser Kartei trainiert werden. Auch für den literarischen Aspekt des Deutschunterrichts sind Adjektive unentbehrlich. Je sicherer die Kinder im Umgang mit Adjektiven sind, desto interessanter und vielschichtiger werden sie diese auch beim Schreiben eigener Texte anwenden. Eingesetzt werden kann die Kartei in Übungsphasen des Deutschunterrichtes oder auch in der Freiarbeit. Die Kartei ist für die Schuljahre 2–4 konzipiert. Die Lehrperson kann ihrer Lerngruppe entweder die gesamte Kartei oder ausgewählte Teile des Materials zur Verfügung stellen und somit den Einsatz individuell auf die Bedürfnisse und den Entwicklungsstand der Schüler abstimmen. Die als Zusatzmaterial zur Verfügung gestellten Leerkarten können von den Kindern oder vom Lehrer handschriftlich oder mit dem Computer bearbeitet werden, um die Kartei individuell zu erweitern.