Stars und Sternchen begleiten den Alltag unserer Schülerinnen und Schüler1. Allerdings werden hierbei Inhalte verschiedenster Art überwiegend oberflächlich konsumiert. In dieser Unterrichtseinheit werden die Schüler auf vielfache Art und Weise dazu angehalten, sich tiefgründiger mit ihrem Lieblingsstar zu beschäftigen. Dabei erhalten sie neben der Präsentation des Lieblingsstars ebenso die Möglichkeit – als eine von mehreren Wahlaufgaben – selbst in die Rolle des Stars zu schlüpfen und hierbei sprachproduktiv tätig zu sein.

Neben der sich durch den Kontext dieser Unterrichtseinheit ergebenden erhöhten Motivation und dem damit verbundenen Spaßfaktor liegt das Besondere dieser Unterrichtseinheit unweigerlich in der Selbst- bzw. Mitbestimmung der Schüler sowie der auf unterschiedliche Art und Weise stattfindenden Differenzierung/Individualisierung. Die Schüler können zu ihrem individuellen Lieblingsstar recherchieren und diesen vorstellen und im zweiten Teil der Einheit eine von mehreren zur Auswahl stehenden Aufgaben wählen, mit der sie sich beschäftigen wollen. Hier ist es ihnen zudem noch – je nach gewählter Aufgabe – freigestellt, individuell, mit einem Partner oder im Team zu arbeiten. Außerdem werden immer wieder Tipps für leistungsschwächere und Extra-Aufgaben für leistungsstärkere Lernende angeboten. Eine weitere Besonderheit liegt in der Vielzahl an Situationen, in denen überwiegend/ausschließlich Schüler-Schüler-Kommunikation stattfindet. So befindet sich neben bzw. vor der klassischen Präsentation jeweils eine Schaltstelle, in der die Schüler ihre Produkte im geschützten Rahmen mit einem Partner oder innerhalb einer Kleingruppe vorstellen und anschließend Rückmeldung/Feedback erhalten können (siehe auch „Tipp“ weiter unten)

• Klassenstufe: 7/8
• Dauer: 4–8 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen:
  • 1. Sprechkompetenz: sich in verschiedenen Aufgaben in der Zielsprache verständigen
  • 2. Leseverstehen: selbstgewählten authentischen Texten die wichtigsten Informationen entnehmen
  • 3. Medienkompetenz (Produzieren und Präsentieren): ein Video selbst erstellen
• Thematische Bereiche: Popkultur, Lieblingsstar
• Material: Bildimpulse, task sheets, Beobachtungs- und Evaluationsbögen, Tippkarten