Kommunikation ist Voraussetzung für den Lernzuwachs und Grundlage guten Unterrichts! Dieser Ratgeber soll alle Menschen ansprechen, die Schüler in ihrem Lernen und Verhalten begleiten. Menschen, die etwas vermitteln wollen und dabei gleichzeitig in Begegnung mit anderen stehen möchten.

Wir haben im Laufe der Jahre unterschiedliche Trainingsbausteine entwickelt, durch die sich Lehrer sprachlich ausprobieren, reflektieren und darüber weiterentwickeln können. Aufgrund der Nachfrage vieler Lehrer, Referendare, Seminarleiter und Schulleiter haben wir schließlich diesen Lehrerratgeber verfasst.

Er beinhaltet theoretische Aspekte von Lehrersprache sowie viele Übungsmöglichkeiten im und außerhalb des Unterrichts. Eine Anwendung im Alltag ist in folgenden Settings möglich: im alltäglichen Unterricht / in verschiedenen Formen von Hospitationen, wie beispielsweise Kollegenhospitationen oder Kleingruppenhospitationen / in Seminaren / in Konferenzen und Fortbildungen. Filmisch umgesetzte Übungssequenzen von typischen kommunikativen Unterrichtsituationen im Ordner Zusatzmaterial bieten Ihnen dazu hervorragendes Anregungs- und Trainingsmaterial.

Lehrersprache ist trainierbar! Die Auseinandersetzung mit der eigenen Sprache und somit seiner eigenen Lehrerpersönlichkeit ist jedoch kein zeitlich begrenztes, sondern ein lebenslanges Thema.

• Übungs- und Reflexionssequenzen aus Kapitel 5 (Trainingskonzept)
  • 00:42 Hochstatus – Tiefstatus (06:55 min)
  • 07:37 Gleiche Inhalte unterschiedlich präsentieren (0:28 min)
  • 08:05 In Beziehung gehen (03:12 min)
  • 11:17 Eine Aufforderung formulieren (02:40 min)
  • 13:57 Eine Rückmeldung geben (04:07 min)
  • 18:04 Schüler korrigieren (02:08 min)
  • 20:12 Loben und kritisieren (02:42 min)
  • 22:54 Abschließende Feedbackrunde (03:22 min)