Das bei Kindern äußerst beliebte Thema „Haustiere“ bietet eine gute Möglichkeit für Schülerinnen und Schüler in Klasse 6, thematischen Wortschatz zu lernen und zu vertiefen und sich altersgerecht mit der englischen Sprache auseinanderzusetzen. Über ihre Lieblingstiere zu sprechen, sich mit lustigen Tierbildern zu beschäftigen und spannende Geschichten von verloren gegangenen Katzen oder Blindenhunden zu lesen motiviert sie, sich auf Englisch mit pets zu beschäftigen.

Der sprachliche Schwerpunkt dieser Einheit liegt auf den Adjektiven bzw. der Adjektivsteigerung, deren Gebrauch die Schüler mit einigen der Materialien üben. Im Wesentlichen wird der attributive Gebrauch (a brave dog, a sweet cat etc.) des Adjektivs geübt. An einigen Stellen finden sich prädikative Formen (was quite nervous, scared etc.).

Auch die Nominalisierung des Adjektivs (good friend of old and young) wird implizit thematisiert. Die kommunikative Relevanz der Adjektivsteigerung ergibt sich – auch über das hier behandelte Thema „pets“ hinaus – dadurch, dass die Schüler die geübten Formen beider Steigerungsstufen bei komplexen Sprechakten wie making decisions, setting priorities, planning a trip etc. einsetzen können.

• Kreativer Umgang mit Sprache: Fotos als Sprechanlässe nutzen und Sprechblasen kreativ ergänzen können
• Verfügbarkeit sprachlicher Mittel/sprachliche Korrektheit: Adjektive als Modifizierung und Charakterisierung eines Nomens sowie als Zuschreibung von Eigenschaften anwenden und Steigerungsformen verwenden können
• Lese- und Schreibkompetenz: verschiedenen Textsorten wesentliche Informationen entnehmen und anknüpfend daran eine E-Mail verfassen können
• Medien- und Präsentationskompetenz: zu einem Thema recherchieren und eine PP-Präsentation erstellen können

Niveau: Klasse 6

Dauer: 1–8 Unterrichtsstunden (je nach Materialauswahl und Leistungsstand der Lerngruppe)

• Die Materialien lassen sich anknüpfen an English G 21, A2, Unit 2/Unit 3 sowie Green Line 2, Unit 1–3, sind aber ebenso lehrwerkunabhängig einsetzbar.