Der (Kurz-)Film ist zweifellos ein beliebtes Medium besonders für den Einsatz von authentischem Sprach- und Bildmaterial im fortgeschrittenen Fremdsprachenunterricht. In der vorliegenden Unterrichtsreihe wird gezeigt, dass jedoch auch schon im ersten Jahr des Spanischunterrichts mit fremdsprachlichem Filmmaterial gearbeitet werden kann. Indem systematisch das Hör-Seh-Verstehen der Schülerinnen und Schüler geschult wird, können sie Schritt für Schritt den spanischen Kurzfilm “Emperrado” entschlüsseln. Dieser handelt von einem klassischen Eltern-Kind-Konflikt: Ein Kind wünscht sich einen Hund, den ihm seine Eltern nicht geben. Das Kind löst dieses Dilemma auf seine ganz eigene Weise.

Klasse: 6. /7. Klasse, 1. Lernjahr 2. FS (8. Klasse, 1. Lernjahr 3. FS)

Niveau (GER): A1

Dauer: 6–7 Unterrichtsstunden + LEK

• Cortometraje
• Eltern-Kind-Konflikt
• Hör-Seh-Verstehen
• Filmkompetenz
• Filmanalyse

• 1. Stunde: Vamos a ver un corto – ¿Una familia normal?
• 2. Stunde: La cena familiar
• 3. Stunde: “¡Quiero tener un perro!”
• 4./5. Stunde: El perro imaginado
• 6. Stunde: El accidente – ¿un crimen planificado?
• 7. Stunde: La reacción del chico – ¿una venganza? / El corto entero y su título.