In diesem Methodentraining wiederholen und festigen Ihre Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage aktueller nicht fiktionaler Texte die methodische Kompetenz, Sachtexte zu analysieren und die Ergebnisse zu verschriftlichen. Durch Evaluationsübungen in Partnerarbeit werden die Lernenden auf interaktive Weise für die Erwartungen bei schriftlichen Textarbeiten sensibilisiert. Ein besonderer Fokus liegt auch auf der praktischen Anwendung des formatbezogenen Wortschatzes zu Sprachwahl, Stil und Textwirkung.

• Schreiben:
• Wiederholung und Festigung der methodischen Kompetenz, Sachtexte zu analysieren und die Ergebnisse zu verschriftlichen
• Evaluationskompetenz: Sensibilisierung für Erwartungen bei schriftlichen Textarbeiten durch Evaluation in Partnerarbeit sowie im Plenum
• Wortschatz: Anwendung von Vokabular zu Sprachwahl, Stil und Wirkung

Niveau: ab 3. Lernjahr, Sekundarstufe II

Dauer: 2–6 Unterrichtsstunden (je nach Auswahl des Materials)

Einbettung:

Die Materialien sind im Spanischunterricht der Oberstufe ab dem 3. Lernjahr unabhängig von Lehrwerk und Lernstoff einsetzbar, orientieren sich aber an gängigen Abiturthemen des Faches Spanisch. Die drei Texte lassen sich auch einzeln zum Schreibtraining für análisis verwenden. Sie befassen sich mit den Themen Jóvenes / Los millennials, España en Europa / Globale Herausforderungen und Zukunftsentwürfe, El turismo en España.El turismo en España eignet sich sehr gut zur Leistungsüberprüfung in leistungsstarken Lerngruppen.

Bei “Cómo redactar un análisi” handelt es sich um den zweiten Teil des Methodenpaketes. Den ersten Teil zu “Cómo redactar un resumen” finden Sie hier, den dritten Teil (“Cómo redactar un texto argumentativo”) finden Sie hier.