Bereiten Sie Ihre Lernenden systematisch auf die Durchführung der mündlichen Kommunikationsprüfung vor: Ausgehend von verschiedenen Bildimpulsen trainieren sie das monologische Sprechen und schulen ihre kommunikative Kompetenz im dialogischen Prüfungsteil in Form eines “Rollenspiels”.

• Mündliche Kommunikation:
  • Förderung der kommunikativen Kompetenz „Sprechen“ anhand von Bildern sowie selbst recherchierten Informationen zu einzelnen Unterthemen der „Relations franco-allemandes“
  • Kommunikation mit wechselnden Gesprächspartnern, kooperatives Lernen durch die Methode „Mes quatre partenaires“, monologisches und dialogisches Sprechen (produktiv-gestalterisches Verfassen einer Rede sowie adäquates Vortragen derselben)
• Wortschatzarbeit:
  • Selbstständige thematische Wortschatzarbeit, insbesondere zum Thema „La France pendant la Seconde Guerre mondiale“ durch Lektüre eines Informationstextes sowie Erstellen eines Schaubildes zum Thema sowie einleitend zu den Klischeevorstellungen über die Einwohner der beiden Nachbarländer
  • Vertiefung des metasprachlichen Wortschatzes zur Bildbeschreibung, Gliederung eines Vortrages sowie zum Führen einer kontroversen Diskussion und Ableiten einzelner Argumente
• Textproduktion:
  • Erstellen eines Schaubildes zum Thema „La France pendant la Secon-de Guerre mondiale“
• Medienkompetenz:
  • Recherchieren und Präsentieren von Informationen zum Thema (Bildbeschreibung, selbstständige Erarbeitung einzelner Unterthemen, sich einen Überblick erstellen)

• Ab Beginn der Qualifikationsphase im Grundkurs (11. Klasse) für Französischlerner im 5. / 6. Lernjahr

• 10 bis 12 Unterrichtsstunden mit einer sich anschließenden mündlichen Kommunikationsprüfung als Klausurersatz

• Die Materialien können im Rahmen einer landeskundlichen Unterrichtseinheit zum Thema „(R)Évolutions historiques et culturelles – Deutsch-französische Beziehungen“ sowie „Défis et visions de l’avenir – Deutsch-französische Zusammenarbeit mit Blick auf Europa“ verwendet werden.