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Kommt alle mit ins Märchenland!

Differenzierte Aufgaben zu einem Wimmelbild

Blick ins Material

Kommt alle mit ins Märchenland!

Differenzierte Aufgaben zu einem Wimmelbild

Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
21 Seiten (7,5 MB)
Verlag:
RAABE Fachverlag für die Schule
Auflage:
(2014)
Fächer:
Deutsch
Klassen:
1-4
Schultyp:
Grundschule

Sich konzentrieren, genau hinschauen, richtig erkennen – Wimmelbilder bieten eine großartige Möglichkeit, solche Kompetenzen zu stärken, die bei unseren Schülerinnen und Schülern immer mehr zu kurz kommen. Im Gegensatz zu den ständig auf die Kinder einströmenden schnellen und bewegten Bildern, bleibt ein Wimmelbild ruhig und ist trotzdem komplex. Es kann und muss genau betrachtet werden, ein flüchtiger Blick genügt nicht. Dass so vieles und immer wieder Neues darauf zu entdecken ist, fesselt die Aufmerksamkeit und fordert, sich intensiv damit zu befassen.

Das Bild in dieser Unterrichtseinheit greift geprägtes Kulturgut auf und regt dazu an, bekannte Märchen wiederzuerkennen, sie nachzuerzählen, nachzulesen oder dazu zu schreiben – bietet also beste Voraussetzungen für einen integrativen Deutschunterricht.

Aufbau der Unterrichtseinheit:
  • Bereich 1: Wo ist der siebte Zwerg? – Wahrnehmen (ca. 0,5 Unterrichtsstunde)
  • Bereich 2: Was sagt der Wolf zum Prinzen? – Sprechen (ca. 1 Unterrichtsstunde)
  • Bereich 3: Vom Märchenwort zum Märchentext – Schreiben (1 bis 2 Unterrichtsstunden)
  • Bereich 4: Was steht denn da? – Lesen (0,5 bis 1 Unterrichtsstunde)
Lernbereiche:
  • Wahrnehmung und Konzentration
  • mündlicher und schriftlicher Sprachgebrauch
  • Lesen
Kompetenzen:
  • genaues Wahrnehmen
  • Kennen bekannter deutscher Märchen
  • Beschreiben von Figuren und Gegenständen
  • mündliches und schriftliches Nacherzählen
  • kreatives Schreiben
  • Lesen und Schreiben auf Wort-, Satz- und Textebene
  • über Arbeitsergebnisse und -prozesse reflektieren und kommunizieren

Fachübergreifend: Bildbetrachtung (Kunst)

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(Nr. 68075)

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