Diktate werden von den Schülern meist ungern und nur unwillig geschrieben. Jedoch sind die Rechtschreibkenntnisse gerade in den unteren Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I (5. bis 7. Klasse) noch nicht gefestigt und bedürfen der ständigen Übung. Deshalb bieten sich gerade hier *alternative Formen zum „herkömmlichen“ Diktat an. Zwei motivierende Diktatformen sind das so genannte Laufdiktat und das Partnerdiktat.

Die vorliegende Unterrichtseinheit bietet eine Fülle an Material für beide Diktatformen.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

• Die Schüler verbessern ihre Rechtschreibkenntnisse.
• Sie üben, einen Text konzentriert abzuschreiben.
• Sie verbessern ihre Fähigkeit, einen Satz klar und verständlich vorzutragen.

Diktate werden von den Schülern meist ungern und nur unwillig geschrieben. Jedoch sind die Rechtschreibkenntnisse gerade in den unteren Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I (5. bis 7. Klasse) noch nicht gefestigt und bedürfen der ständigen Übung. Deshalb bieten sich gerade hier alternative Formen zum „herkömmlichen“ Diktat an. Zwei motivierende Diktatformen sind das so genannte Laufdiktat und das Partnerdiktat.

Die vorliegende Unterrichtseinheit bietet eine Fülle an Material für beide Diktatformen. Anstelle des Abschnitts „Unterrichtsplanung“ wird der Einsatz der Diktate im Folgenden kurz erläutert.