Sprache zu verstehen – das erscheint meistens als ganz selbstverständlich. Tatsächlich handelt es sich um einen anspruchsvollen Prozess, der durchaus störanfällig ist. Wie kann ich als Lehrkraft erkennen, wo es hakt? Wie kann es gelingen, dass alle Schülerinnen und Schüler vom Unterrichtsgeschehen profitieren?

In dieser Ausgabe des FÖRDERMAGAZINS GRUNDSCHULE finden Sie praktische Beispiele zur Förderung des Sprachverstehens: im Sachunterricht mit dem Bau eines Terrariums, um praktisch die Anwendung der Präpositionen zu üben, oder im Mathematikunterricht mit einer lernförderlichen Anpassung von Textaufgaben. Entwickeln Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern Klassenregeln, die alle verstehen, oder die besondere Fähigkeit des guten Zuhörens. Und im Fall eines Missverständnisses zeigt ein Beispiel aus der Einzelförderung, wie dieses gelöst werden kann.

In unseren Rubriken finden Sie daneben Spielideen zur Förderung des Sprachverständnisses, Tipps zur Gestaltung von Lernmaterialien und die Vorstellung eines Screening-Programms zur Feststellung der Vorläuferfähigkeiten für Klasse 1.

• Sprache verstehen – Wege zur Unterstützung des Sprachverstehens
• „Wo ist die Schnecke?“ – Präpositionen beim Anlegen eines Terrariums vertiefen
• „Sag’s noch einmal, bitte!“ – Monitoring des Sprachverstehens im Unterricht
• Mathematik: (k)ein sprachfreies Fach? – Sprachliche Hürden in Textaufgaben erkennen und erfolgreich überwinden
• Unsere Wohlfühlregeln – Klassenregeln gemeinsam und für alle verständlich erarbeiten
• „Wieso bist du jetzt sauer?“ – Missverständnisse in der Interaktion reflektieren

• Fächerübergreifende Ausrichtung jeder Ausgabe
• Verbindung der Unterrichtsideen mit konkreten Förderzielen
• Differenzierte und bearbeitbare Arbeitsblätter
• Beiträge zur Einzelförderung
• Beiträge zu sonderpädagogischen Grundlagen