Die Unterrichtseinheit bietet eine Heranführung an Großbritanniens berühmtesten Barden und sein Werk Much Ado about Nothing. Darüber hinaus wird ein handlungsorientierter Zugang zur Komödie ermöglicht, durch den sich die Schülerinnen und Schüler (in Auszügen) an dem versuchen dürfen, wofür Shakespeare seine Stücke schlussendlich schrieb: dem dramatic reading, der schauspielerischen Darbietung einer Szene. Mit Materialien zur Verfilmung von Joss Whedon (2012)!

Die Auseinandersetzung mit Shakespeares Komödie Much Ado about Nothing ist für die gymnasiale Qualifikationsphase geeignet. So ist bspw. in NRW in den Vorgaben für das Abitur 2020 sowie 2021 für das Fach Englisch sowie im Kernlehrplan Englisch für die Sekundarstufe II (Gym/ Ges NRW) für den Grundkurs die Analyse von Filmszenen, für den Leistungskurs die Analyse von Auszügen aus einem von Shakespeares Werken sowie ebenfalls von Filmszenen vorgesehen.

Die Reihe besitzt zwei Schwerpunkte: zunächst eine deutliche Fokussierung auf die Vertiefung der analytischen Kompetenz der Schüler. Die Vorbereitung auf eine Klausur sowie Erarbeitung abiturrelevanten Wissens stehen dabei im Vordergrund. Gleichzeitig, um Shakespeare aber nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch erfahrbar zu machen, liegt ein weiterer Schwerpunkt auf dem handlungsorientierten “Ausprobieren” des Stückes: Die Schüler sollen mithilfe der Methode dramatic reading Auszüge aus Much Ado about Nothing lesen und schauspielerisch darbieten. Doch auch kreative, mediale Aufgaben finden ihre Einbettung: So wird z. B. eine Szene in einen modernen WhatsApp-Dialog umgewandelt oder ein Soundtrack zu “Much Ado about Nothing” zusammengestellt und von den Schülern präsentiert.

Klassenstufe: 11/12 (G8) bzw. 12/13 (G9); v.a. Leistungskurs

Dauer: 16-19 Unterrichtsstunden

1. Text- und Medienkompetenz: Auseinandersetzung mit dramatischen Texten/Filmszenen; # Sprachbewusstheit: Merkmale des 16th century English analysieren und thematisches Vokabular verwenden

• The impact of Shakespearean drama on young audiences today
• Medien: Texte, Bilder, Cartoons, Videoclips