Die Unterrichtseinheit ist vorgesehen zum Einsatz in der Grundschule im 2. bis 4. Schuljahr sowie in der Sekundarstufe im 5. und 6. Schuljahr. Dabei geht es hier um mehr als um Sach- bzw. Wissensfragen. Es geht um die intensive Auseinandersetzung mit Glaubensinhalten und nicht nur um rein abfragbares Wissen. Die Spielideen sind ohne aufwändige Vorbereitung und hohen Materialeinsatz sofort einsetzbar. Sie variieren im Anforderungsgrad und können entsprechend der Lerngruppe ausgewählt werden.

Grundsätzlich dienen die Ideen der Auflockerung, Motivation sowie der Wiederholung und Vertiefung von Sachkenntnissen. Die Spiele tragen dazu bei, Gelerntes in Erinnerung zu rufen, es zu vertiefen und zu sichern. Bestens geeignet zur Freiarbeit, Vertretungsstunden oder für die letzten Stunden vor den Ferien.

Von Spielen geht grundsätzlich ein hohes motivierendes Potenzial aus. Die langjährige Erfahrung als Lehrerin zeigt, wie schnell Kinder für Spiele im Unterricht zu begeistern sind, wie gerne sie diese einfordern und selbst bei der x-ten Wiederholung des gleichen Spiels mit Elan bei der Sache sind. Die Schülerinnen und Schüler können dabei ihr Wissen im wahrsten Sinne des Wortes spielend aktivieren, auffrischen, vertiefen und sichern.

Grundsätzlich geht es im Religionsunterricht natürlich um mehr als um Sach- bzw. Wissensfragen. Es geht um die intensive Auseinandersetzung mit Glaubensinhalten und somit nicht nur um rein abfragbares Wissen. Aus diesem Grund werden insbesondere folgende Einsatzmöglichkeiten der Spiele favorisiert: Besonders geeignet sind die Spiele gegen Schuljahresende, zum Beispiel als Idee für die letzte(n) Religionsstunde(n) vor den Ferien. Diese kann mit den in dem Heft vorgestellten Anregungen sinnvoll gefüllt werden, anstelle der so häufig eingesetzten Videofilme. „Wir spielen ein Spiel“ – statt: „Wir gucken einen Film.“ Zur Auflockerung und als Motivationsschub können einzelne Spiele ebenso dienen oder als sinnvoller Zeitfüller, falls man mit seinem Unterrichtsinhalt früher als geplant fertig geworden sein sollte, was jedoch im Unterrichtsalltag äußerst selten der Fall ist. Geeignet sind die Spiele ebenso am Ende einer Unterrichtsreihe, um die Inhalte spielerisch abzuschließen. Ein Teil der Ideen kann auch als Freiarbeitsmaterial genutzt werden oder, falls vorhanden, für die Religionsecke im Klassenraum. Bei Vertretungsstunden können die Spiele ebenso eine sinnvolle Verwendung finden.

Alle Spielideen sind ausnahmslos ohne große, aufwändige Vorbereitung und hohem Materialeinsatz sofort einsetzbar. Sie variieren stark im Anforderungsgrad und sollten entsprechend der sachstrukturellen Voraussetzungen der Lerngruppe ausgewählt werden. Mögliche Quizfragen zu den einzelnen Spielen können dem Anhang entnommen werden. Hier kann die Lehrperson eine entsprechende Auswahl treffen und auch selbstständig Ergänzungen vornehmen. Viele Spiele aus dem Fach Mathematik, die Kinder lieben und immer wieder gerne einfordern, wie z.B. das bekannte Eckenrechen oder Lanzenstechen, lassen sich auch für den Religionsunterricht nutzen. Einige Ideen sind deshalb dem Mathematikunterricht entnommen und entsprechend für den Religionsunterricht modifiziert worden. Grundsätzlich sollen die Ideen der Auflockerung, Motivation sowie der Wiederholung und Vertiefung von Sachkenntnissen dienen. Das schnelle Abrufen von Sachwissen wird bei vielen Spielen zusätzlich trainiert. Die Spiele sollen also dazu beitragen, Gelerntes in Erinnerung zu rufen, Wissen zu vertiefen und zu sichern – und das auf spielerische, motivierende Art und Weise.

• Lanzenstechen oder „Stay or go“
• Ecken-Reli
• Schnell zur Kirche!
• Motivchen-Spiel
• Akrostichon-Spiele
  • Blitz-Akrostichon
  • Buchstabensammler
  • Akro-Geschi
• Die etwas andere Reise nach Jerusalem
• Reliwörterspezialist
• Quiz-Stars
• ABC-Liste
• Rettet die Gemeinde!
• Ein neues Gemeindemitglied
• Helft dem verlorenen Schaf!
• Anhang: Auswahl an Quizfragen zu verschiedenen Themengebieten