Die Lehrkraft bringt in dieser Unterrichtseinheit einen Ball mit in den Stehkreis. Der Ball wird Kindern zugespielt. Deren Namen können dann geklatscht werden.

Anschließend setzen sich die Kinder in den Kreis. Die Lehrkraft legt Wortkarten in die Kreismitte. Die Wörter werden laut gelesen und geklatscht.

Danach können die Wörter verschiedenen Darstellungen zum Sprechrhythmus zugeordnet werden. Welche Karten die Lehrkraft wählt, entscheidet sich durch den Leistungsstand der Klasse. Es können auch alle Variationen zugeordnet werden.

Unser Fußballsprechstück:

In Gruppen, in Partnerarbeit oder alleine erarbeiten die Schüler nun aus dem Wortmaterial ein eigenes kleines Fußballsprechstück.

Alternativ kann die Lehrkraft den Kindern ein fertiges Sprechstück anbieten, das gemeinsam geübt, gestaltet und eventuell auch erweitert wird.

Präsentation:

Nun können die Kinder ihre eigenen Sprechstücke der Klasse vorführen. Die Sprechstücke können gemeinsam geübt und gestaltet werden.

Differenzierung/Tipp/Variante/:

Manche Kinder können sogar zwei verschiedene Sprechstücke kombinieren und gestalten.

Kompetenzen und Inhalte:

• Sachkompetenz:
  • Notenwerte kennenlernen
  • Rhythmische Wörter dazu finden und zuordnen
  • Sprechstücke selbst zusammenstellen

• Methodenkompetenz:
  • Eigene Rhythmen üben und präsentieren
  • Gestaltung eines Sprechstückes

• Sozialkompetenz:
  • Mit anderen Kindern zusammen üben, ausprobieren
  • Gemeinsam an einer Präsentation arbeiten

• personale Kompetenz:
  • Vor einer Gruppe ein Sprechstück präsentieren
  • Die eigene Gestaltung reflektieren

Erarbeitung:

• Wortkarten
• Balkendarstellung
• Notenwerte
• Bilddarstellung

Materialien:

• Wortkarten zum Klatschen
• Kombinierte Karten zum Zuordnen
• Sprechstücke als Hilfe
• Fußball-Notenwertdarstellung

Fächerverbindende Materialien:

• Kleine Spielideen zum Aufwärmen