Das schlechte Abschneiden deutscher SchülerInnen bei den international durchgeführten PISA-Tests hat eine Reihe von Debatten über die Reformbedürfnisse des deutschen Bildungssystems ausgelöst. Davon betroffen ist vor allem auch die übliche Differenzierung der Sekundarstufe in Gymnasium, Real-, und Hauptschule.

Dieses Arbeitsblatt führt Fakten und Meinungen bezüglich des dreigliedrigen Schulsystems auf und bemüht sich, ein differenziertes Bild in diese Diskussion zu bringen. Es eignet sich für den Einsatz im Deutsch-, SoWi- und Geschichtsunterricht.

Fakten – Thesen – Argumente liefert Material für Erörterungen und Streitgespräche im Unterricht und informiert über unterrichtsrelevante Themen, die aktuell in den Medien sind. Fakten liefern sachgerechte, fundierte Informationen zum aktuellen Streitthema, Thesen formulieren in den Medien vertretene, unterschiedliche Standpunkte und die dargestellten Pro- und Contra-Argumente erleichtern die eigene Meinungsfindung.

Inhalt:

• Der Aufbau des Schulsystems (am Beispiel BW)
• Die traditionellen Bildungsgänge
• Die Gesamtschule

Thesen: Die unterschiedlichen Positionen

• Didaktische Überlegungen zum Einsatz im Unterricht und konkrete Aufgabenstellungen