Die digitale Transformation verändert unseren Alltag, die Gesellschaft, die Lebenswelt, ebenso die Demokratie, die Arbeitswelt und die Rolle der Lehrpersonen. Eine Konstante aber gibt es: die angeblich objektive Benotung. Dabei wird heute weniger denn je abrufbares Wissen benötigt, vielmehr Problemlösekompetenz und Handlungskompetenzen. Beides ist mit Noten nicht objektiv bewertbar. In ON 9 finden Sie Hintergründe zur Leistungsbewertung im Kontext der digitalen Transformation sowie Anregungen für alternative Bewertungs- und Assessmentpraktiken.

• Leistungsbeurteilung braucht eine neue Vision
• Beziehungspflege und Nähe durch mündliches Feedback
• Lernende unterrichten und schätzen ihre Leistung ein
• Digitale Schülerprodukte erstellen lassen und bewerten

• Feedback in Finnland
• Mit Single Point Rubrics das Lernen evaluieren
• Leistung digital erheben – ein Schulversuch
• Interview zum KMK-Papier 2021