Körper. In den letzten Jahren hat sich in Gesellschaft, Schule und im Schultheater viel getan. Wir weiten unseren Blick – ganz zeitgemäß – aus auf die Vielfalt der Körper sowie die Komplexität der sich daraus ergebenden Themen: Gender, Diversität, Rassismus, Körperlosigkeit im Rahmen der Digitalisierung, Inklusion – Menschen mit Behinderung, Tanz, körperliche Grenzen, die Verantwortung der Lehrkräfte usw.

• Kontext:
  • Thema:
    • Körper und Grenzen: Die Möglichkeiten des Körperlichen im Darstellenden Spiel – Das Schultheater braucht Möglichkeitsräume, in denen die Lernenden ihre Potenziale erproben und erweitern können. Das gilt besonders auch für ihren Körper als Medium der Darstellung. Theaterpädagog:innen können mit einem Selbstverständnis als Körper-Moderatorinnen und -Moderatoren einen motivierend-vitalen und körperlichen Unterricht realisieren
  • Theaterwissen:
    • Du darfst bleiben, wie du bist: Die Arbeit am Nicht-Perfekten und die Kritik an normativen Körperbildern
• Praxis:
  • Free hugs – bunte Nägel: Das Wesen performativer Handlungen und Settings
  • Gender is fluid: Reflexion von Körper und Geschlecht – Siebtklässlerinnen und Siebtklässler des Gymnasium Andreanum in Hildesheim sind der Frage nachgegangen, welche Erfahrung durch ungewöhnliche (Inter-)Aktionen entstehen können. Gemeinsam mit Studierenden haben sie eigene Performances und performative Settings zum Thema Gender entwickelt
  • Zwischenruf: Interessiert man(n) sich für Ken? Beobachtungen aus der Betreuung von studentischen Theaterprojekten
  • Auf der Eisscholle: Der Raumlauf in der Choreografiearbeit mit inklusiven Gruppen
  • Tanzt – alle gleich und gleichzeitig anders! Mit einfachen Übungen ins Tanzen kommen
  • Rassismuskritische Theaterpädagogik: Ein Leitfaden für eine diskriminierungssensible Theaterarbeit
  • Kraftkörper: Anregungen für ein stetiges intensives Training des Körpers
  • #Körperlichkeit – Digitalität – Theatralität: Vom Audiodrama bis zum virtuellen Bewegungschor
  • bodybild: Ein Jugendgroßprojekt frei nach einem Text von Julia Haenni
• Magazin:
  • METHODISCH-DIDAKTISCHES: Differenzierung auf den Punkt gebracht Heterogenität im Unterrichtsalltag berücksichtigen
• Kartei “Impulse für die Theaterarbeit”:
  • 4 DIN-A4-Karteikarten mit folgenden Themen:
    • Text: Julia Haenni: Bodybild
    • Übung 1: Vom Songtext zur eigenen Choreografie
    • Übung 2: Kleidertausch
    • Übung 3: Handlungsanweisung als Zugang zur Handlung in Perfomances