Die Unterrichtseinheiten greifen ein Thema auf, das hoch aktuell ist. Auf der einen Seite besitzt es globale Bedeutung, aber reicht auch bis in die Klassenzimmer hinein. Es berührt die globale Gerechtigkeit auf der Welt ebenso wie die soziale Gerechtigkeit in unserem eigenen Land. Kompetenzen wie Empathie, Perspektivwechsel und die Fähigkeit, die erarbeiteten Ergebnisse auf persönliche Einstellungen und Verhaltensweisen zu übertragen, sollte durch die Thematisierung im Unterricht im besten Fall dazu führen, dass soziale Verantwortung übernommen werden kann. Denn Armut fällt nicht vom Himmel und kommt nicht von alleine: Armut ist ein Produkt sozialer Prozesse, ein Verteilungsproblem und zwar global und lokal

Armut ist aber nicht nur eine Gerechtigkeitsfrage, sondern kann in der Folge auch als Verletzung der Menschenwürde der betroffenen Personen betrachtet werden, die ihre Entfaltungsmöglichkeiten einschränkt und letztlich ihr Glück verhindert. Die Beiträge setzen im Lebensalltag der Schüler:innen an: die Bedeutung des richtigen Outfits und der richtige Inszenierung in den sozialen Medien sind ebenso Gegenstand der Unterrichtsbeiträge wie der Luxus eines eigenen Zimmers oder die Frage, ob ein Lottogewinn glücklich macht. Und sie sensibilisieren am Beispiel der Ausplünderung der Entwicklungsländer dafür, dass der Reichtum der einen oft auf der Ausbeutung anderer beruht. Die wesentlichen Begriffe dieser Diskussion werden mit anschaulichem Material in einem eigenen Unterrichtsbeitrag eingeführt.

Das MaterialExtra bietet zu zahlreichen Aspekten sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial an, als Einstieg, zur Vertiefung oder für die Einzelstunde. Unterschiedliche Zugänge, mediale Vielfalt, vereinfachte Texte und weitere Hilfestellungen ermöglichen in allen Unterrichtseinheiten eine praxisnahe Differenzierung.

• Schwerpunkt:
  • Armut als philosophisches Problem: Definition, Ursachen, Folgen und Maßnahmen
  • Warum Reichtum unmoralisch ist: Sechs moralische Probleme mit ökonomischem Reichtum
• Unterricht:
  • „Rich Kids of …“: Ein Instagram-Phänomen zwischen Überfluss, Moralismus und Parodie (ab Klasse 9)
  • Macht Geld glücklich? Über Sehnsüchte und Lebensziele reflektieren (Klasse 8 bis 13)
  • Auf Kosten anderer: Ist das Konsumverhalten reicher Menschen unmoralisch? (ab Klasse 9)
  • Der Trailer zum Film „Elysium“ als Gedankenexperiment: Ressourcenflucht: Reiche Industrieländer und die Ausbeutung der Entwicklungsländer (ab Klasse 9)
  • Gerechtigkeit, Würde, Verantwortung, Pflicht: Ethische Grundbegriffe der Armut (ab Klasse 9)
  • Wohnraum als Frage der Gerechtigkeit: Ist es gerecht, dass familiärer Wohnraum in Deutschland ungleich verteilt ist? (ab Klasse 8)
• Materialien:
  • Was ist Armut?
  • Was sind Ursachen von Armut?
  • Welche Folgen hat Armut?
  • Ist Reichtum gut oder schlecht?
  • Was können wir gegen Armut tun?
• Ethik in der Praxis:
  • Ethik im Song: Kummer: „Wie viel ist dein Outfit wert?“
  • Ethik im Film: Petri Luukkainen: „My Stuff“