Bären oder Beeren? Homofone untersuchen und Lexika nutzen in Klasse 6: In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schülerinnen und Schüler systematisch die häufigsten deutschen Homofone kennen.

Homofone sind Wörter, welche die gleiche Aussprache, aber eine unterschiedliche Schreibweise und Bedeutung haben. Durch konsequente Wörterbucharbeit verbessern die Lernenden neben ihrer Rechtschreib- auch ihre mediale Kompetenz und erweitern ihren aktiven und passiven Wortschatz.

• Klassenstufe: 6
• Dauer: 3–8 Unterrichtsstunden + LEK
• Kompetenzen:
  • 1. Leseverstehen: Wortbedeutungen aus dem Kontext erschließen;
  • 2. Schreiben: Homofone semantisch-funktional richtig einsetzen, kreativ schreiben
• Thematische Bereiche: Semantik, Lexik, Wortschatz, Rechtschreibung, Homofon, Homograf, Homonym
• Materialien: Quiz, Kreuzworträtsel, Memory, LearningApps

Übungen zur Erlernung und Festigung der deutschen Rechtschreibung sind im Curriculum des Faches Deutsch schwerpunktmäßig nach der Grundschule bis in die Erprobungsstufe, also Klasse 6, verankert. Danach werden grammatische und orthografische Fehlerschwerpunkte nur noch im Sinne der Selbstoptimierung (durch die Lernenden selbst) methodisch behandelt, jedoch in der Regel nicht mehr systematisch eingeübt.

Daher ist es wichtig, den Schülerinnen und Schülern in den jüngeren Jahrgangsstufen nicht nur ein breites Grundlagenwissen zu vermitteln, sondern vor allem methodische Fertigkeiten zu schulen, auf die sie intrinsisch zurückgreifen können, um z. B. eigene, häufig wiederkehrende Rechtschreibschwächen zu erkennen und zu verbessern. Hierzu gehört neben der Benutzung analoger Lexika und Wörterbücher auch der gekonnte Rückgriff auf digitale Medien wie Online-Wörterbücher oder digitale Suchmaschinen zur Klärung offener Fragen.

Der ansteigende Schwierigkeitsgrad in der Auswahl der im Folgenden behandelten Homofone soll die Lernenden daher quasi dazu bringen, diese Recherche zu betreiben, um die Bedeutung der Lexeme zu klären.