Zu wissen, wie wir unsere Ideen organisieren können, ist einer der wichtigsten Aspekte des Kommunikationsprozesses. Diese Einheit bietet Beispiele und praktische Übungen, um zu lernen, wie man einen argumentativen Text strukturiert. Wenn die Schülerinnen und Schüler die Makrostruktur eines ensayo argumentativo kennen, den unpersönlichen Diskursstil lernen und Konnektoren, Grammatik und Rechtschreibung korrekt verwenden, sind sie in der Lage, gegensätzliche Positionen zu vergleichen und eine genaue Schlussfolgerung zu einem Thema zu kommunizieren. Als kreative Erweiterung kann dieser Text zum Drehbuch einer audiovisuellen Produktion werden.

• Klassenstufe/Lernjahr: 10/11 (G8) bzw. 10–12 (G9); ab 3. Lernjahr (B1)
• Dauer: ca. 9 Unterrichtsstunden
• Inhalt: Mikro- und Makrostruktur eines ensayo argumentativo, Paraphrasen, unpersönliche Sprache, Adverbien und Textkonnektoren
• Kompetenzen:
  • 1. Leseverstehen: Inhalt und Struktur von Beispieltexten erfassen;
  • 2. Analyse-/Evaluationskompetenz: kritisches Denken üben und zwischen verschiedenen Standpunkten unterscheiden;
  • 3. Schreiben/ sprachliche Mittel: Ideen in geordneter Form präsentieren (Kohäsionsmittel, Interpunktion, Syntax korrekt anwenden)
• Material: Schreibanleitungen, Mustertexte, Übungsblätter