Die Kinder lernen zunächst anhand der Bilder Vokabeln kennen. Im nächsten Schritt schreiben sie einfache Analogie-Sätze. Für Fortgeschrittene gibt es kurze Geschichten und Dialoge zu Personen, die sie in den Bildern entdecken sollen. Auch Anregungen, selber kurze Geschichten nach dem Muster vorgegebener Texte zu schreiben, finden sich in jedem Kapitel. Desweitern gibt es Spiele für unterschiedliche Sprachniveaus.

Die einzelnen Kapitel der Themenhefte sind ganz bewusst immer gleich aufgebaut. So können Kinder durch Wiederholungen Sicherheit gewinnen und dürfen Verantwortung für ihr Lernen übernehmen. Das und dass sie MitschülerInnen, die noch nicht so weit sind, helfen dürfen, wirkt sich positiv auf ihr Selbstwertgefühl aus. So haben sie in der Regel auch kein Problem damit, zu erkennen, wenn etwas NOCH zu schwierig für sie ist. Dann dürfen sie sich entweder Hilfe holen oder im nächsten Kapitel die Übungen, die ihrem Sprachniveau entsprechen, mit einem anderen Wortschatz machen.

Die Regeln für die Arbeit mit den Heften können Lehrpersonen gemeinsam mit allen Kindern einführen oder individuelle Absprachen („Verträge“) treffen.

Im Themenheft 4 „Tiere, die mag ich“ erschließen sich die Lernenden Wortfelder zu Tieren in unterschiedlichen Lebensräumen.

• für Kinder, egal welcher Schulstufe, die eine geringe Sprachkompetenz haben. Sie lernen Vokabeln und einfache Satzformen kennen.
• zum Trainieren der Rechtschreibung wichtiger Wörter (Wortschatz 500).
• als Lesetraining (Befolgen schriftlicher Anweisungen, sinnerfassendes und gestaltendes Lesen, …).
• zur Hinführung zum selbstständigen Verfassen von Texten.