Skelett, Muskulatur und Gelenke - der Mensch

Was Mimik und Haltung über unsere Gefühle aussagen

Blick ins Material

Skelett, Muskulatur und Gelenke - der Mensch

Was Mimik und Haltung über unsere Gefühle aussagen

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Typ:
Unterrichtseinheit
Verlag:
RAABE
Auflage:
1 (2021)
Fächer:
Biologie
Klassen:
5-6
Schultyp:
Gymnasium, Hauptschule, Realschule

In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden mit ihrem Skelett, ihrer Muskulatur und ihren Gelenken auseinander. Im Fokus stehen dabei nicht nur die biologischen Inhalte, sondern auch der Emotionsausdruck. Die Lernenden analysieren ihren eigenen sowie den Emotionsausdruck anderer anhand von Gesichtsausdrücken und Körperhaltungen.

KOMPETENZPROFIL:
  • Klassenstufe: 5/6
  • Dauer: 8 Unterrichtsstunden
  • Kompetenzen: Fachlich Die Schüler
    • 1. benennen/verorten Skelettbestandteile,
    • 2. erläutern die Funktion der Knochen,
    • 3. erklären die Funktion von Wirbelsäule/Bandscheiben am Modell,
    • 4. nehmen eine gesunde Haltung beim Heben/Tragen ein,
    • 5. stellen körperliche Bewegung als Regulationsstrategie begründet dar und machen entsprechende Übungen. Emotional
Die Schüler:
  • 1. setzen sich mit der Körperhaltung als Ausdruck von Emotionen auseinander
  • 2. betrachten ihre Haltung und die ihrer Mitschüler im Stehen und Sitzen zur Analyse des emotionalen Zustands.
  • Thematische Bereiche: Skelett, Wirbelsäule, Muskulatur, Gelenke, Gesichtsausdrücke, Körperhaltungen, Erkennen von Emotionen

Diese Unterrichtsreihe verbindet das Lernen biologischer Inhalte mit dem sozial-emotionalen Lernen und begegnet damit den Herausforderungen einer zunehmend heterogenen Schülerschaft hinsichtlich naturwissenschaftlicher Vorerfahrungen sowie sozial-emotionaler Kompetenzen. Die Unterrichtsreihe vereint damit die beiden Aufträge von Schule, Bildung und Erziehung. Inhaltlich bezieht sich diese Unterrichtseinheit auf den menschlichen Bewegungsapparat mit Skelett, Gelenken und Muskeln. Die Erarbeitung erfolgt im Sinne einer ganzheitlichen Gesundheitsbildung mit dem Ziel der physiologischen und psychischen Gesundheit. Hinweis: Nähere Informationen zu Inklusion, dualer Unterrichtsplanung, Classroom Management sowie emotionaler Kompetenz finden Sie in dem Zusatzmaterial „Theoriewissen“.

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