Zuhörförderung ist ein wichtiges Anliegen in der Grundschule. Das Zuhören als bewusster, mit einer Intention verbundener Prozess ist weit mehr als die reine akustische Wahrnehmung der Umwelt. Wenn in den Bildungsstandards oder den Lehrplänen der Kompetenzbereich Hören und Zuhören genannt wird, ist damit natürlich das zielgerichtete Hören gemeint.

Zuhören ist für den Unterricht zentral. Viele Informationen werden nach wie vor mündlich übermittelt und erfordern von den Schülerinnen und Schülern genaues Zuhören und die Fähigkeit, sich dabei auf das Wesentliche zu fokussieren, die entsprechenden Informationen adäquat zu entschlüsseln und relevante Aspekte im Gedächtnis so abzuspeichern, dass sie auch bei Bedarf wieder verfügbar sind.

Die Zuhörkompetenz gilt als Schlüsselkompetenz, die nicht nur im Fach Deutsch verankert ist, sondern im gesamten Unterrichtsalltag kontinuierlich von größter Bedeutung ist. Den Kompetenzerwerb und -ausbau kann die Lehrkraft mithilfe von gezielten Übungen in der Schule befördern. Das Anliegen dieses Ratgebers ist es, Ihnen hierzu passende Methoden an die Hand zu geben.

„Sprechen und Zuhören“ bilden dabei zwei aufeinander bezogene Kompetenzen, die im Kommunikationsprozess schwer voneinander zu trennen sind.

Der Lehrerratgeber liefert Ihnen neben organisatorischen Vorschlägen über 50 praxiserprobte Methoden und entsprechend verwendbare Audio-Dateien für einen spannenden, abwechslungsreichen Deutschunterricht in den Jahrgangsstufen 1 bis 4.

Sie erhalten zudem konkrete Tipps, wie Sie aktive Audioarbeit mit Schülerinnen und Schüler in kleinen oder größeren Projekten und beispielsweise in Form eines Schulradios umsetzen können.

• Organisatorische
• Methoden zum Aufwärmen und Sensibilisieren
• Methoden zur Förderung des Zuhörens im (Schul-)Alltag
• Methoden für den Umgang mit Hörtexten
• Produktive Audioarbeit: (Schul-)Radio

• Praxisbewährte Organisationshilfen und Tipps
• über 50 Methoden zum gezielten Zuhören
• sofort einsetzbare, passende Audio-Dateien und Kopiervorlagen