Das Thema Umweltschutz beschäftigt aktuell die Schülerinnen und Schüler. Im Rahmen der Fridays-for-Future-Demonstrationen treten sie für den Schutz der Umwelt ein. Dabei thematisieren sie den Klimawandel, der durch Treibhausgase verursacht wird. Doch welche Schadstoffe sind außer den klimaschädlichen Gasen Methan und Kohlenstoffdioxid noch in der Luft? Was hat es mit dem Dieselskandal auf sich und wie sauber sind eigentlich Kreuzfahrtschiffe? Welche Möglichkeiten gibt es, Schadstoffe aus der Luft zu entfernen? Antworten auf diese Fragen erhalten Sie und Ihre Klasse im vorliegenden Beitrag.

• Methodisch-didaktische Hinweise
• M 1: Verfahren der Abluft- und Abgasreinigung
• M 2: Rauchgasentschwefelung
• M 3: Abgas- und Abluftreinigung mittels Adsorption
• M 4: Abgase bei der Nutzung von Automobilen
• M 5: Katalytische Abgasreinigung: Benzinmotoren
• M 6: Katalytische Abgasreinigung: Dieselmotoren
• Lösungen
• Literatur

• Niveau: Einführend, grundlegend
• Fachlicher Bezug: Wirkungsweise von Katalysatoren, Redoxreaktion
• Methode: Gruppenpuzzle, Testaufgaben, Klausuraufgaben
• Basiskonzepte: Konzept der chemischen Reaktion, physikalische Vorgänge, Abluft- und Abgasreinigungsprozesse
• Erkenntnismethoden: Exaktes Textverständnis, Chemie kommt im Alltag vor, Umweltschutz hat viel mit Chemie zu tun und geht uns alle an Kommunikation Mindmap erstellen, Sammeln und Präsentieren von Fakten vor der Klasse
• Bewertung/Reflexion: Verständnis für das Thema Abluft- und Abgasreinigung; wodurch wird die Luft verschmutzt und welche Methoden der Reinigung gibt es?
• Inhalt in Stichworten Abgas, Abluft, Absorption, Physisorption, Chemisorption, Aminwäsche, Rauchgasentschwefelung, Scrubber-Verfahren, Adsorption, Aktivkohle, Silicagel, Zeolithe, Ottomotor, Dieselmotor, ungeregelter und geregelter Katalysator, Oxidationskatalysator, Stickoxidemissionen Speicherkatalysator, SCR-Katalysator, AdBlue®.