Dieses fertig ausgearbeitete Stationenlernen zum E-Auto lässt Ihre Schülerinnen und Schüler aktiv zentrale Aspekte hinsichtlich der Ökobilanz von Elektroautos erarbeiten. Die Arbeitsblätter orientieren sich dabei konkret an der Lebenswelt der Lernenden. Was ist eigentlich eine Ökobilanz? Welche Probleme treten in den unterschiedlichen Lebenszyklen eines Elektroautos auf? Und welche Rolle spielt der Strommix?

Die Arbeitsblätter sind differenziert und beinhalten neben den normalen Arbeitsblättern ein zweites Schwierigkeitsniveau entsprechend der Förderschwerpunkte der Lern- und Entwicklungsstörungen (Lernen und Sprache). Inhaltlich werden die Schwerpunkte “Umweltzerstörung durch Rohstoffabbau”, “Wie beeinflussen Herstellungsprozess, Nutzung und Entsorgung die Ökobilanz eines Elektroautos?” behandelt.

Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler/innen können den Inhalt selbständig erarbeiten und jeweils an ihr individuelles Lerntempo anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung.

Die Schüler/innen erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgaben einen Überblick über das Gelernte verschafft.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Laufzettel für die Schüler
• Stationspass
• 6 differenzierte Stationen, Informationsmaterialien und Aufgaben
• Ausführliche Lösungsvorschläge