In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schülerinnen und Schüler abiturrelevante Aufgabentypen üben, textrezeptive, textinterpretatorische und textproduktive Kompetenzen schulen, kooperative und produktive Verfahren anwenden, Untersuchungshypothesen an einem literarischen Text überprüfen, einen literarischen Text kritisch zu eigenen Wertvorstellungen in Beziehung setzen, einen literarischen Text bewerten, Produktions-, Rezeptions- und Wirkungsbedingungen eines literarischen Textes einbeziehen.

„Als Gregor Samsa eines Morgens aus unruhigen Träumen erwachte, fand er sich in seinem Bett zu einem ungeheuren Ungeziefer verwandelt.“ Mit diesen Worten beginnt die wohl bekannteste Erzählung Franz Kafkas, Die Verwandlung. Doch verwandelt sich Gregor tatsächlich in einen Käfer oder bildet der Protagonist sich die Verwandlung nur ein? Handelt es sich um ein fantastisches Ereignis oder gibt es hierfür eine Erklärung? Mithilfe des vorliegenden Unterrichtsmaterials begeben sich die Schülerinnen und Schüler eigenständig auf eine literarische Spurensuche. Sie betrachten Rezeptionsdokumente und entwickeln eigene Deutungsansätze, indem sie ihre eigene Leserwahrnehmung reflektieren, Textanalyse betreiben, textübergreifend deuten und die zeitgenössischen Diskurse untersuchen.

• Einführung
• Didaktisch-methodische Überlegungen
  • Einbettung der Lektüre
  • Schulung der Kompetenzen
  • Unterrichtsziele
  • Das Kontextualisierungsverfahren
  • Verlauf der Einheit
  • Digitale Hilfsmittel
• Darstellung
  • Zum Inhalt, zu den Figuren und zur Deutung
  • Vorteile und Lesarten der Erzählung
  • Literaturhinweise
• Material
  • Tafelbilder
  • Arbeitsblätter
  • Erwartungshorizonte zu den Arbeitsblättern
  • Klausurvorschläge
  • Erwartungshorizonte zu den Klausurvorschlägen