Die Industrialisierung führte nicht nur zu einem starken Bevölkerungsanstieg in den Städten, sondern auch zu einer Reihe von technischen Neuerungen, die die bildende Kunst direkt beeinflussten.

Diese Unterrichtseinheit thematisiert die Wahrnehmung von Stadt zwischen Impressionismus und Futurismus anhand ihrer bedeutenden Vertreter Gustave Caillebotte und Umberto Boccioni. Diese schauten mit einer sehr unterschiedlichen Haltung und ihrer jeweiligen Zeit gemäßen gestalterischen Mitteln auf ihre städtische Umgebung. Die Schülerinnen und Schüler haben die Gelegenheit, sich mit ihrer eigenen Wahrnehmung von Stadt auseinanderzusetzen. In einer abschließenden praktischen Arbeit finden sie ihre eigene Bildsprache, um ihr Verhältnis zur Stadt heute auszudrücken.

• Klassenstufe: 10 – 13
• Dauer: 11–13 Doppelstunden
• Bereich: Malerei/Farbe

• M 1 (Af) Wie sieht meine Stadt aus?
• M 2 (Tx/Ab) Rückblende: Veränderungen der Stadt und des Lebens im 19. Jahrhundert
• M 3 (F) Ein Maler neuer Perspektiven: Gustave Caillebotte
• M 4 (Af) Bildhafte Erfindung einer Figur zu einem Gemälde Caillebottes
• M 5 (Af) Merkmale impressionistischer Malerei
• M 6 (Ab) Werkanalyse zu Gustave Caillebottes „Mann auf dem Balkon“
• M 7 (Tx) Gustave Caillebottes Leben und Werk
• M 8 (Af) Wie riecht meine Stadt, wie hört sie sich an?
• M 9 (F/Af) Ein Maler von Energie, Lärm und Bewegung: Umberto Boccioni
• M 10 (Af) Ordnung schaffen: „Aufräumen“ des Boccioni-Gemäldes
• M 11 (Tx/Af) Umberto Boccioni: Leben, Werk und seine Zeit
• M 12 (Af) Meine Stadt heute
• M 13 (Af) Malerische Gestaltung des Themas „Ich und meine Stadt“
• M 14 (Af) Eine Ausstellung zum Thema „Stadtbilder“