Ganz einfache Lesespurgeschichten: Abenteuer

Leserätselgeschichten in drei Differenzierungsstufen für Schüler m. sonderpädagogischem Förderbedarf

Blick ins Material

Ganz einfache Lesespurgeschichten: Abenteuer

Leserätselgeschichten in drei Differenzierungsstufen für Schüler m. sonderpädagogischem Förderbedarf

Typ:
Lesetraining
Umfang:
70 Seiten (7,4 MB)
Verlag:
Persen
Autor:
Rosendahl, Julia
Auflage:
1 (2019)
Fächer:
Deutsch
Klassen:
3-6
Schultyp:
Grundschule, Förderschule

Mit diesen spannenden Abenteuergeschichten gehen Ihre Schüler auf Lese-Entdeckungsreise und trainieren Schritt für Schritt das sinnentnehmende Lesen!

Lesespurgeschichten sind Geschichten, die in einzelne durcheinandergewürfelte Textabschnitte unterteilt sind und mit denen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler auf eine Art Leseschnitzeljagd schicken können. Nach und nach erlesen sie sich dabei wichtige Hinweise, die sie, in Kombination mit einem zur Geschichte passenden Situationsbild, zum jeweils nächsten Textteil führen. Die kurzen Textabschnitte motivieren auch noch nicht so geübte Leserinnen und Leser, sich mit dem Inhalt auseinanderzusetzen und die Lesespur zu lösen, denn jede richtig erlesene Geschichte ergibt am Ende ein Lösungswort. Allerdings merken die Schülerinnen und Schüler bei der Bearbeitung ihrer Lesespur schnell, dass nur ein sinnentnehmendes und genaues Lesen zielführend ist, da ein flüchtiges Überfliegen des Textes häufig in „Lesesackgassen“ führt. Sollte man sich einmal dorthin verirrt haben, ist aber auch das nicht schlimm, denn die Geschichte führt an den Punkt zurück, an dem man sich verlesen hat.

Mit dem Einsatz der Lesespurgeschichten im Unterricht können folgende Fähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler im Bereich der Lesekompetenz gefördert werden:
  • Entwickeln und Erfahren von Lesefreude
  • Ausbau der Anstrengungsbereitschaft, sich einem längeren Text zu widmen
  • Steigerung der Lesedauer
  • gezieltes Training des sinnentnehmenden Lesens
  • Förderung der Lesegenauigkeit (z.B. einem Text Detailinformationen entnehmen)
  • Kennen- und Anwendenlernen von verschiedenen Lesestrategien (z.B. Schlüsselbegriffe finden und markieren)
  • konstruktiver Umgang damit, sich zu verlesen
  • direkte Verknüpfung von gelesenen Informationen mit visuellen Hinweisen

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Material-Nr.: 74620

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