Der neue und spannende Weg zu mehr Hörkompetenz: Geschichte hören, Hörspur erkennen und auf Landkarte notieren & nacherzählen.

Im Bereich Lesen konnten wir Ihnen bereits mithilfe des beliebten Konzepts Lesespurgeschichten ein modernes, kompetenzorientiertes und praxiserprobtes Unterrichtsmaterial an die Hand geben. Damit gelingt es im Unterrichtsalltag auf motivierende Art und Weise, das Lesen intensiv zu fördern und spielerisch die Sinnentnahme zu schulen.

Für uns als Lesespurautorinnen stellte sich die Frage, ob sich dieses Konzept ebenso auf andere Bereiche im Fach Deutsch transferieren lässt. Während unserer Recherche stießen wir u. a. auf ein Zitat aus den Bildungsstandards für die Grundschule: „Dem Zuhören wurde bis vor wenigen Jahren sowohl in den Lehrplänen als auch im Unterricht der Grundschule wenig Beachtung geschenkt, obwohl Schülerinnen und Schüler einen Großteil ihres Unterrichtslebens zuhörend verbringen.“ Da das verstehende Zuhören eine elementare Lernvoraussetzung für den Schriftspracherwerb und auch eine bedeutsame Kompetenz im Lebensalltag der Kinder darstellt, ist es unabdingbar, dieses frühzeitig zu fördern. Für den schulischen Lernerfolg und den Wissenserwerb ist es von zentraler Bedeutung, dass Kinder ihre Aufmerksamkeit gezielt auf Äußerungen richten können, um wesentliche Informationen zu entnehmen. Für einen erfolgreichen Aufbau von Hörkompetenz im Unterricht erarbeiteten wir deshalb das Konzept der Hörspurgeschichten.

Unser Vorhaben basiert auf den Zuhörstrategien. In diesem Band erhalten Sie sieben spannende und hochmotivierende Hörspurgeschichten. Zu jeder Hörspurgeschichte gibt es zwei professionell vertonte Audio-Tracks, die Sie auch in Schriftform hier im Band vorfinden.

Zu jeder Hörspurgeschichte gibt es Ideen zur Unterrichtsgestaltung, eine Hörspurlandkarte, dreifach differenzierte Arbeitsblätter, Tippkarten und Lösungen.

Um die Steigerung der Hörkompetenz zu veranschaulichen, haben wir eine Lerntagebuchseite konzipiert, die begleitend für alle Stunden einsetzbar ist. Die Schüler reflektieren damit vor und nach der Arbeit mit der einzelnen Hörspurgeschichte. So ist es möglich, den Lernzuwachs für jede Geschichte zu visualisieren oder den Lernerfolg für alle Hörspurgeschichten zu dokumentieren.

Grundsätzlich ist es sinnvoll, in einer ersten Unterrichtseinheit eine Hörspurgeschichte gemeinsam zu behandeln. Sobald die Kinder die Funktionsweise verstanden haben, können sie die Geschichten auch individuell nach eigenem Leistungsniveau bearbeiten. Vorrangiges Ziel ist die Förderung des verstehenden Zuhörens. Ein weiteres Augenmerk liegt auf dem Nacherzählen und Notieren, das der Lehrer durch verschiedene Methoden anregen kann.