Im schulischen Alltag stellt sich oft heraus, dass Kindern mit Schwierigkeiten im Rechnen grundlegende Zahl- und Operationsvorstellungen fehlen. Fleißiges Üben hilft dann nur selten.

Für den Mathematikunterricht ist es daher elementar, solche Grundlagen herzustellen, auf die jedes Kind durch Üben aufbauen kann.

Um einen erfolgreichen Unterricht gewährleisten zu können, braucht jede Lehrkraft ein reichhaltiges Repertoire verschiedener Methoden. Vor allem im komplexen Fach Mathematik gilt es, viele verschiedene Inhalts- und Kompetenzbereiche miteinander zu kombinieren.

In dieser Unterrichteinheit / diesem Lehrerratgeber werden 33 Methoden für den Bereich Rechenschwäche vorgestellt. Im Mittelpunkt sollen hierbei die Kompetenzen stehen, welche die Kinder beim Erlernen tragfähiger Zahl- und Operationsvorstellungen erwerben. Wer diese früh und vielfältig einsetzt, kann damit der Entstehung einer Rechenschwäche entgegengewirken.

Bei vielen der vorgestellten Methoden treten die Kinder miteinander in Interaktion, sodass Einblicke in das Denken ermöglicht werden und zeitgleich die Kompetenzen Kommunizieren, Argumentieren, Problemlösen, Darstellen etc. gefestigt werden.

Die hier vorgestellten Methoden kombinieren Altbewährtes mit neuen Ideen. Sie lassen sich leicht und meist ohne großen Vorbereitungsaufwand in den Unterricht integrieren.

Die Arbeitsblätter und Kopiervorlagen sind in fünf Teilbereiche gegliedert:

• Rituale für den Mathematikunterricht
• Merkfähigkeit trainieren
• Wahrnehmung trainieren
• Bewegtes Rechentraining
• Spiele für den aktiven Mathematikunterricht

Die einzelnen Methoden der Teilbereiche sind übersichtlich gegliedert in:

• Vorbereitung (z. B. Material und Voraussetzungen, die Lehrkräfte oder Schülerinnen und Schüler im Voraus erfüllen sollten)
• Zielkompetenzen
• Durchführung und
• weitere Hinweise.

Auf diese Weise werden eine möglichst effiziente Auswahl und Ausführung garantiert. Am Ende eines jeden Kapitels sind alle dazugehörigen Kopiervorlagen verzeichnet.