Moderne, digitale Medien bestimmen mehr und mehr unseren Alltag. Vor allem Jugendliche, sogenannte Digital Natives, die in der digitalen Welt aufgewachsen sind, können sich eine Welt ohne Smartphone und Tablet kaum mehr vorstellen. Das Smartphone ist zum stetigen Wegbegleiter geworden. In kurzen, regelmäßigen Abständen zieht es die Aufmerksamkeit des Besitzers auf sich. Der Computer eröffnet Zugang zu anderen Welten. Der schmale Grat zwischen exzessiver Nutzung und Sucht wird dabei nicht selten überschritten.

Im Fokus der Unterrichtseinheit steht das Phänomen der Mediensucht. Sie informiert über das Gefährdungspotenzial von Medien. Dabei geht es im ersten Schritt zunächst um eine generelle Auseinandersetzung mit dem Thema „Sucht“. Süchte und Suchtmittel werden verglichen. Anschließend erfolgt eine vertiefende Auseinandersetzung mit dem Thema „Mediensucht“. Der Schwerpunkt liegt hier auf a) Social Media und b) Computerspielen. Abschließend reflektieren die Lernenden ihr eigenes Medienverhalten. Im Rahmen eines Experiments beobachten sie ihr Medienverhalten und überlegen, wie sich dieses reduzieren lässt.

• Klassenstufe: 7/8
• Dauer: 7 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Merkmale von Sucht benennen; alternative Handlungsweisen zu exzessiver Mediennutzung aufzeigen; Suchtstoffe differenzieren; die damit verbundenen Gefahren benennen; das eigene Medienverhalten kritisch beleuchten; Ursachen von Sucht benennen und reflektieren
• Thematische Bereiche: Digitale Medien, Medienkompetenz, Mediensucht, Sucht, Social Media, Computerspiele
• Medien: Texte, Bilder, Videos
• Methoden: Experiment zur Mediennutzung