Diese Unterrichtseinheit soll sowohl Fachlehrkräften als auch fachfremden Lehrern Anregungen, Ideen und Hilfen zur Gestaltung eines aktiv-entdeckenden, kindorientierten und lehrplangemäßen Sachunterrichts in der Grundschule geben.

Die Kopiervorlagen und Arbeitsblätter bieten Ihnen mehrere Pluspunkte für einen modernen, differenzierenden Unterricht: Eine Vielzahl an Arbeitsblättern wird ergänzt durch differenzierte Arbeitsblätter.

In den “Zusatzmaterialien” finden Sie weiteres Material:

• alle Arbeitsblätter aus dem Buch im editierbareren, also veränderbaren Word-Format
• Lösungen zu den Arbeitsblättern
• weiteres Material zu Differenzierung wie Wortsammlungen, Arbeitsvorlagen mit verschiedenen Lineaturen, Spiele und weitere Arbeitsblätter

Neben der Vermittlung von Inhalten eines durch viele Teildisziplinen beeinflussten Sachunterrichts treten gleichermaßen das Erlernen von Methoden und Verfahrensweisen sowie der Aufbau von Einstellungen und Haltungen in den Vordergrund der Lernprozesse. Die einzelnen Kapitel zielen darauf ab, die Kinder auf inhaltlicher und methodischer Ebene zu fördern und solche Einstellungen und Haltungen anzubahnen, die es ihnen ermöglichen, ihr Lebensumfeld und ihre Umwelt mit Neugier, Interesse und Achtsamkeit zu erschließen. Hinweise zu den Funktionen, Zielen und Besonderheiten der einzelnen Seiten finden Sie in den Überlegungen und Anregungen zur Didaktik und Methode, die jedem Kapitel vorangestellt sind. Ergänzt werden diese durch Hinweise zur Differenzierung.

Das in dieser Handreichung dargebotene Material stellt ein Angebot dar, aus dem Sie nach Bedarf zur Gestaltung Ihres Unterrichts auswählen können. So gibt es Seiten, die zum Einstieg in ein neues Thema besonders geeignet sind. Andere bieten weiterführende Aufgaben, Versuche, Informationen und Zusammenfassungen. Die Materialien lassen sich an die speziellen Gegebenheiten des Schulumfeldes und die Vorgaben des Schulprogramms anpassen. Sie sind auch für eine offene Unterrichtsgestaltung mit einem hohen Maß an Eigentätigkeit der Kinder (Freiarbeit, Stationenlernen, Projektarbeit und Lernwerkstatt) sehr gut geeignet.

Bei der Konzeption der Aufgaben wurde grundsätzlich darauf geachtet, nur solche Arbeitsmaterialien zu berücksichtigen, die bei der unterrichtlichen Umsetzung in der Schule gut zu beschaffen beziehungsweise leicht einzusetzen sind.

Alle Kapitel schließen mit einem Lerncheck „Was weißt du über …?“ ab, in der die Kinder ihren Lernzuwachs zum Thema überprüfen können.