Die Bearbeitung des Themengebietes Haut in Form eines Lernzirkels bietet Jugendlichen aller weiterführenden Schularten eine gute Möglichkeit, sich in wichtigen zukunftsorientierten Schlüsselkompetenzen zu üben. Nicht allein „Rechnerräume mit Multimedia-Computern“ und „Schulen ans Netz“ sind das Entscheidende; was wir in der Schule heute und morgen brauchen, ist eine in sich stimmige Lernlandschaft, in der personale, sozial-kommunikative und handlungspraktische Aspekte den notwendigen Wissenserwerb leistungsorientiert ermöglichen, d. h. fordern und fördern bzw. fördern durch fordern.

Der hier vorgelegte Lernzirkel „Haut“ ist ein didaktischer Vorschlag. Je nach Schulart, Rahmenbedingungen, Intentionen, Schülerinteressen etc. sollte der hier vorgeschlagene Lernzirkel in didaktischer Verantwortung abgewandelt und entsprechend akzentuiert werden, d. h. es können nicht nur vorgeschlagene Stationen weggelassen oder ersetzt, sondern auch neue (anspruchsvolle Erweiterungs- und Vertiefungs-)Stationen (beispielsweise „Wärme- und Kältepunkte der Haut“, „Akne“, „Albinismus“ etc.) hinzugenommen werden, sofern dies den Lehrenden notwendig und sinnvoll erscheint.

• Laufzettel für die Stationen
• Vortest / Nachtest „Sinnesorgan Haut“
• Station 1: Bedeutung und Aufgaben der Haut
• Station 2: Aufbau der menschlichen Haut
• Station 3: Haut und Haar
• Station 4: Herstellung eines reinigenden Gesichtswassers
• Station 5: Haut – Sonne – Sonnenschutz
• Station 6: Temperaturempfindung
• Station 7: Tast- und Druckempfindlichkeit der Haut
• Station 8: Kann die Haut auch bei Zimmertemperatur schwitzen?
• Station 9: Unreine Haut, Mitesser, Akne
• Station 10: Hautpilzerkrankungen
• Wahlstation A: Hautausschläge und Hautgeschwülste
• Wahlstation B: Fingerabdrücke als Steckbrief eines Menschen
• Wahlstation C: Wärmeregulation über die Haut
• Wahlstation D: Blindenschrift
• Wahlstation E: Wärmebilder der Haut
• Wahlstation F: Allergien und Haut
• Wahlstation G: Rezeptur für eine Hautpflegecreme
• Lösungen