Wie kann man junge Erwachsene auch heute noch für Shakespeare begeistern? Dieses komplett englischsprachige Stationenlernen ist unterrichtsfertig aufgearbeitet und bringt Ihren SchülerInnen Shakespeare und die Elisabethanische Epoche näher. Das Unterrichtsmaterial bietet eine ideale Vorbereitung auf das Abiturthema “The Interest of Young Audiences in Shakespeare”.

Diese Unterrichtseinheit macht Ihre SchülerInnen mit dem Elisabethanischen Zeitalter, Shakespeares Leben und seinen Werken vertraut. Zudem beleuchtet sie die Rolle des Theaters während Shakespeares Leben. Das Unterrichtsmaterial ist dadurch ideal für eine Einführung in das Thema "Shakespeare".

• Station 1: Warm-up: Getting to know Shakespeare!
• Station 2: Shakespeare and the Elizabethan World Era
• Station 3: Why is Shakespeare still so popular?
• Station 4: Romeo & Juliet
• Station 5: Learning by Doing – Romeo & Juliet
• Station 6: Merchant of Venice
• Station 7: Learning by Doing – Merchant of Venice
• Station 8: Of Love, Admiration and Disgust
• Station 9: Let’s quiz!
• Station 10: Shakespeare today
• Lösungsvorschläge
• Abschlusstest inkl. Lösungen

Diese fertig ausgearbeitete Stationenarbeit für die Sekundarstufe II ermöglicht ihren Schüler/innen einen umfassenden Zugang zu den Konzepten Kolonialismus und Postkolonialismus, den historischen Hintergründen und postkolonialistischer Literatur und Literaturtheorie. Post-Kolonialismus und der verantwortungsvolle Umgang mit dem kolonialistischen Erbe sind gerade in Zeiten der Globalisierung präsente Themen und spielen daher im Abitur Englisch eine wichtige Rolle.

Nigeria und Indien – damals und heute – sowie der Commonwealth of Nations werden als Beispiele für den modernen Umgang mit dem Thema vorgestellt und bearbeitet. Abwechslungsreiche Aufgaben geben Ihren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich im eigenen Lerntempo über lerntypendifferenzierte Aufgabenstellungen die Einzelthemen zu erarbeiten und im Rahmen von offenen und kreativen Aufgabenstellungen ihr Verständnis anzuwenden.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials und über die Aufgabenstruktur des task-based language learning
• Einführender Informationszettel für die Lernenden
• Stationspass
• 10 Stationen rund um das Thema Postkolonialismus aus ethischer, historischer, politischer, literaturwissenschaftlicher und kultureller Sicht inklusive Länderschwerpunkte Nigeria und Indien
• Binnendifferenzierte Aufgaben für verschiedene Lerntypen, Interessen und Leistungsstufen
• Abschlusstest mit Lösung
• Ausführliche Lösungsvorschläge und weiterführende Links

• Lehrplanbezug
• Ziele der Unterrichtsreihe und didaktisch-methodische Hinweise
• Tabellarische Darstellung der Reihenplanung mit expliziter Kompetenzorientierung
• Detaillierte Verlaufspläne und Materialien der einzelnen Stunden mit Lösungsblättern
• Aufgabenbeispiele für ein mündliches Prüfungsformat

• Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung
• Sprachliche und inhaltliche Analyse
• Arbeitsblatt inklusive Musterlösung und Erwartungshorizont zum Einsatz als mögliche Klausur
• Benotungsformular zur schnellen und gerechten Bewertung

Dieses Stationenlernen bietet Schülerinnen und Schülern einen Gesamtüberblick über das Abiturthema “Tradition and Change in Politics and Society – Monarchy, Modern Democracy, Multicultural Society”.

Das Stationenlernen eignet sich hervorragend zum Einsatz im Unterricht, im eigenverantwortlichen Arbeiten, oder auch zur Klausurvorbereitung.

Inhalt.

• Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials
• Einführender Informationszettel für Schüler
• Stationspass
• 10 Stationen zum Thema
• Ausführlicher Lösungsteil

• Informationen für Lehrer über die Aufgabenstruktur des Stationenlernens
• 6 Stationen rund um das Thema
• Binnendifferenzierte Aufgaben für verschiedene Lerntypen, Interessen und Leistungsstufen
• Test: Kreuzworträtsel zur Wissens- und Verständnisabfrage
• Lösungen zu den Stationen und weiterführendes Material