Auch Lernen muss motiviert sein und animiert werden. Welches Kind begreift schon, dass es tatsächlich für sich selbst, für die Gestaltung des eigenen Lebens lernt?

Was könnte besser motivieren und animieren als das Spielen?

Dies gilt in besonderem Maße für Kinder mit Rechenschwierigkeiten. Deren bisherige Schulbiographie im Fach Mathematik ist oft geprägt von Misserfolgen und negativen Rückmeldungen. Spiele sind an dieser Stelle eine Chance, wieder Spaß an der Mathematik aufzubauen und Grundfertigkeiten zu erlernen, zu üben bzw. zu vertiefen. Und oft merkt man gar nicht die Mathematik, die man dabei betreibt. Weiterhin lassen sich in didaktischer Hinsicht Spiele gewinnbringend im Unterricht einsetzen. Die Spiele sind in der Regel einfach und motivierend gestaltet. Die Schüler werden zur aktiven Auseinandersetzung mit wichtigen basalen mathematischen Grundfertigkeiten im spielerischen Kontext angeregt. Sie entwickeln ein Grundverständnis für mathematische Sachverhalte.

• Zählen
• Menge-Zahl-Zuordnung
• Zahlbeziehungen
• Mengen- / Zahlzerlegung
• Addition
• Subtraktion
• Multiplikation (Einmaleins-Reihe …)
• Division
• Zahldarstellung / Stellenwertsystem
• Orientierung im Zahlenraum

Ziel der Unterrichtseinheit ist es, ein Kompendium an Mathematikspielen bereitzustellen. Alle beschriebenen Spiele wurden in der Praxisarbeit von mir schon kontinuierlich eingesetzt und als ein weiterer effektiver Baustein im mathematischen Lernprozess der Kinder wahrgenommen. Dies gilt sowohl für das Lernen von Mathematik als auch für die Motivation und zudem vor allem für die Einstellung der Schüler zum Fach Mathematik.

Die vorliegenden Spielideen können sowohl im Unterricht als auch in der häuslichen Übung, mit der Familie oder mit Freunden, eingesetzt werden.