Wie benote ich meine Schüler im Fach Geschichte fair und gerecht? Wie benote ich sie überhaupt?

Dieser Lehrerratgeber bietet Ihnen zunächst einen umfangreichen Grundlagenteil, in dem Sie Hinweise zu allgemeinen und fachspezifischen Bewertungskriterien und rechtlichen Aspekten der mündlichen Leistungserfassung erhalten. So sind Sie auch in der Theorie bestens gewappnet.

Die Tipps und Methoden des übersichtlichen Praxisteils können sofort umgesetzt werden. Sie sind dabei immer konkreten Zielen zugeordnet und mit hilfreichen Angaben zu Jahrgangsstufe, Dauer, Material etc. versehen. Anschauliche Beispiele erleichtern das Verständnis und die Durchführung im Unterrichtsalltag.

Inhaltsverzeichnis:

• Was mündliche Leistungen sind
• Zur rechtlichen Situation
• Bewertungsebenen festlegen
• Bewertungskriterien
• Ziele der Leistungsfeststellung bestimmen
• Methoden / Tipps und ihre Ziele in der Übersicht

• Transparenz herstellen
• Lehrerfeedback geben
• Schülerfeedback organisieren
• Selbst- und Fremdevaluationen vornehmen
• Unterrichtsqualität evaluieren
• Förderaufgaben durch Lehrende
• Förderaufgaben durch Lernende

• Brainstorming
• Meinungsbarometer / -linie
• Pyramidenspiel
• Kugellager
• Geschichtswurzel
• Codename
• Schlüsselbilder
• Referatsecho
• Gruppenturnier
• Fishbowl-Diskussion
• Gallery Walk
• Feature

• Live Speaker
• Oral History
• Historische Reden
• Kontrafaktisches Erzählen – „Was wäre, wenn …?“
• Talkshow
• Portfolio
• Reisebüro „Zeit & Raum“
• Geschichte ausstellen

• Drei-Schritt-Interview
• Diskursperspektiven unterstützen
• Blitzlicht
• Jeopardy
• Placemat
• Inputreferate
• Teamwork
• Teampräsentationen

• Lehrerchecker
• Treppenhausmethode
• Fünf-Finger-Methode
• Plakate gestalten
• Historisches Standbild
• Comicplots
• Zeitung
• Hörspiel
• Historische Rollenspiele

• Vorlage: Rückmeldung zur mündlichen Benotung im Fach Geschichte 1 & 2
• Vorlage: Handout zur mündlichen Benotung im Fach Geschichte für Lerngruppen
• Vorlage: Notenschnipsel mit Kommentarspalte zur mündlichen Benotung
• Vorlage: Kompetenzraster zur Selbsteinschätzung mit fünf Niveaustufen
• Vorlage: Selbst- und Fremdevaluationen vornehmen
• Vorlage: Unterrichtsevaluation bezogen auf Chancen der mündlichen Mitarbeit
• Vorlage: Feedbackaufträge für ein arbeitsteiliges Referatsecho
• Vorlage: Austausch beobachten und kontrollieren
• Vorlage: Redemittel zur Verfügung stellen
• Vorlage: Teamfunktionen für die Gruppenarbeit (Merkblatt und Protokollvorgabe)