Auch im Deutschunterricht findet das Motto „Man erntet, was man sät“ Anwendung. Ein qualifizierter und früher Rechtschreibunterricht kann die Fehlerzahl vermindern und langfristig für bessere Ergebnisse in Aufsätzen und Tests sorgen.

Vielen Schülern helfen Merksätze dabei. Das Anlegen eines Merkhefts ist also eine empfehlenswerte Unterrichtspraxis. So entsteht ein Wissensfundus, auf den die Jungen und Mädchen immer wieder zurückgreifen können. Das Aufschreiben ersetzt natürlich das gemeinsame Erarbeiten nicht, aber es bietet einen Zugang, den manche Schüler zum Festigen benötigen.

Übung:

Für das Lösen der Aufgaben sollten die Schüler im Voraus mit den entsprechenden Rechtschreibregeln oder -tipps vertraut gemacht werden. Sinnvoll ist die Arbeit mit einem Wörterbuch, damit die Jungen und Mädchen so ihre Ergebnisse selbstständig kontrollieren können.

Kompetenzen und Inhalte:

• Sachkompetenz:
  • Rechtschreibregeln verstehen und anwenden (tz, ck, Dehnungs-h, doppelter Konsonant und Vokal…)
  • Groß- und Kleinschreibung unterscheiden
  • Wörter mit rechtschriftlichen Besonderheiten untersuchen
  • Gebräuchliche Fremdwörter verwenden (Konsonant, Vokal…)

• Methodenkompetenz:
  • Wörter selbstständig nachschlagen und dafür das Wörterbuch nutzen
  • Schreibweisen von Wörtern kommentieren und dabei die richtige Schreibung nutzen

• Sozialkompetenz:
  • Mitschüler bei Bedarf unterstützen
  • Klassenregeln während der Arbeitsphase beachten

• personale Kompetenz:
  • sich zielstrebig und ausdauernd mit rechtschriftlichen Inhalten auseinandersetzen
  • Übungsformen selbstständig anwenden

• Rätsel
• Ausmalbilder
• Suchsel
• Silbenpuzzle
• Reimwörter
• Sortierübungen
• Buchstabendurcheinander

• tz
• ck
• Dehnungs-h
• doppelter Konsonant
• doppelter Vokal
• ks-Laut