Die Unterrichtseinheit versucht mit unterschiedlichen Materialien (Bild, Film, Sachtext, literarische Texte) ein Gesamtbild der Epoche des Expressionismus zu entwickeln. Wie die Lehrkraft fortfährt (ob es bei diesem Kennenlernen der Expressionisten bleibt oder ob ausgehend davon z. B. eine Vertiefung im Rahmen von Gedichtinterpretationen bzw. -vergleichen erfolgt), ist natürlich ihr überlassen, aber mit dieser Unterrichtssequenz existiert auf jeden Fall ein solides Grundwissen über den Expressionismus.

Das Thema “Expressionismus und der Krieg” wird in diesen Arbeitsblättern und Kopiervorlagen etwas ausgenommen, da es zu umfangreich ist. Sie finden dieses Thema hier

• Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich relevantes historisches und vor allem kulturgeschichtliches Wissen zu der Zeit des Expressionismus.
• Sie lernen Grundmerkmale der expressionistischen Geisteswelt und Lyrik kennen.
• Sie lernen zwei dem Expressionismus nahe stehende Filme aus den 20er Jahren kennen und versuchen auf kreative Weise, filmische Bilder in sprachliche Bilder umzusetzen.
• Sie erarbeiten sich das Wissen durch verschiedene Zugangswege: Bild- und Filmanalyse, Analyse von Sachtexten, Analyse und Interpretation von Gedichten.

• 1. Schritt Zeit, Lebensgefühl und Gedankenwelt der Expressionisten
  • Analyse von Bildern und Texten
  • Recherche
  • essayistisches Schreiben
• 2. Schritt Großstadt und Industriezivilisation als zentrale Themen des Expressionismus
  • Bild- und Filmanalyse
  • Gedichtanalyse
  • kreatives Schreiben