Im Zentrum von Uwe Timms „Halbschatten“ steht die historische Fliegerin Marga von Etzdorf. Ihre faszinierende Persönlichkeit, ihr kurzes Leben und ihr Verhältnis zum Fliegen wecken bei Schülerinnen und Schülern* Interesse. Die Art und Weise, wie die junge Frau sich ihren Traum vom Fliegen erfüllt und dabei mit Niederlagen umgeht, löst Empathie und Bewunderung, aber gleichzeitig auch Irritation aus. Das sorgt für Diskussionsstoff im Unterricht. Darüber hinaus bietet die Verflechtung von Dokumentation und Fiktion im Roman viele Ansatzpunkte für literarisches Lernen. Somit eignet sich „Halbschatten“ hervorragend für die Behandlung in der Oberstufe.

In den Stunden 1–3 werden die ersten Seiten des Romans gemeinsam gelesen und besprochen. Dadurch werden die Schüler auf die eigenständige Lektüre vorbereitet. Im Anschluss an die 3. Unterrichtsstunde lesen die Lernenden den kompletten Roman als Hausaufgabe. Eine lesebegleitende Aufgabe unterstützt die Lektüre.

Dauer: 9–13 Stunden + LEK

• den Inhalt eines komplexen Romans erfassen
• narrative Zusammenhänge erkennen
• Figurenperspektiven nachvollziehen
• symbolische Ausdrucksweisen deuten
• das Verhältnis von Fiktion und Dokumentation verstehen

• Stunden 1/2: Einstieg in den Roman – Erzählort und Rahmenhandlung verstehen
• Stunde 3: Mit dem Roman vertraut werden – die Erzählweise untersuchen
• Stunden 4/5: Wer spricht? – Den Roman als Hörspiel gestalten
• Stunde 6: Marga von Etzdorf – Eindrücke austauschen
• Stunden 7/8: Marga und Dahlem – ihre Beziehung verstehen
• Stunden 9/10: Darstellung von Realität – Perspektiven aufeinander beziehen
• Stunden 11/12: Historische Fakten und Erfindungen – ihr Zusammenspiel untersuchen
• Stunde 13: Engel, Schatten und Licht – symbolische Bedeutungen erschließen