Bei der Planung einer Stunde sind wir uns über die tragenden Elemente und deren Abfolge meist schnell im Klaren. Dagegen fällt es oft schwer, abwechslungsreiche, motivierende und gleichzeitig den Lernbereichen des Fachs Englisch zuträgliche Einstiege in eine Unterrichtsstunde bzw. in ein neues Thema zu finden.

Diese Handreichung stellt hierfür einen Pool an Möglichkeiten bereit.

Ziel von Stundeneinstiegen ist es, über die wenig anregende Frage “What did we do in our last lesson?* hinaus:

• ein warming-up zur Einstimmung auf das Fach zu bieten;
• eine rückblickende oder vorausschauende Funktion zu haben;
• echte Kommunikationsanlässe zu bieten, auch für schwächere Schüler/-innen;
• sie praxisorientiert und affektiv in die Stunde hineingleiten zu lassen;
• kognitive Denkleistungen zunächst in den Hintergrund zu rücken;
• das Interesse der Lernenden durch einen facettenreichen Medien- und Methodeneinsatz zu wecken;
• schülerzentriertes Arbeiten zu fordern und zu fördern;
• Spannung zu erzeugen und eine Erwartungshaltung aufzubauen;
• die Fantasie und Kreativität der Schülerinnen und Schüler anzuregen;
• bekannte und unbekannte Inhalte zu vernetzen;
• an Erfahrungen und Vorkenntnisse anzuknüpfen;
• die Lernenden für eine effektive Zusammenarbeit zu disziplinieren.

Die hier beschriebenen Aktivitäten für den Stundeneinstieg bewegen sich in einem zeitlichen Rahmen von ca. 1–10 Minuten, sodass der Hauptteil der Stunde wie gewohnt den klassischen Elementen wie Erarbeitung und Ergebnissicherung gewidmet werden kann. Gleichwohl erlauben die Anregungen einen nahtlosen Übergang zur Besprechung der Hausaufgabe oder zur weiteren Bearbeitung des Unterrichtsthemas.

Inhaltsverzeichnis:

• Stundeneinstiege zum Wortschatz
  • Word Bank (ab Kl. 5)
  • Abc-Abfrage (ab Kl. 5)
  • Blitzlicht (ab Kl. 5)
  • Silent Speaking (ab Kl. 5)
  • Lautschrift (ab Kl. 5)
  • Spiegelschrift (ab Kl. 5)
  • Speed Spelling (ab Kl. 5)
  • Hangman (ab Kl. 5)
  • Methode 14 (ab Kl. 5)
  • Montagsmaler (ab Kl. 5)
  • Pantomime (ab Kl. 5)
  • Kettensatz (ab Kl. 5)
  • Scrabble (ab Kl. 5)
  • Drei gewinnt (ab Kl. 5)
  • Bildbeschreibung aus dem Gedächtnis (ab Kl. 5)
  • Vokabelbingo (ab Kl. 5))
  • Tabu (ab Kl. 6)
  • Präfixe und Suffixe (ab Kl. 7)

• Stundeneinstiege zur Landeskunde
  • Rebus (ab Kl. 6)
  • Political Headlines (ab Kl. 6)
  • Geografisches Rätsel (ab Kl. 6)
  • Silly Billy Brainless (ab Kl. 6)
  • Auswahlquiz (ab Kl. 6)
  • Personal Ranking (ab Kl. 6)
  • Spekulieren mit Bildern (ab Kl. 7)
  • Fühlkiste (ab Kl. 7)
  • Landeskundliche Kuriositäten (ab Kl. 7)
  • Wissensdöschen (ab Kl. 7)
  • Akrostichon (ab Kl. 10)
  • Witze (ab Kl. 10)
  • Liedanfänge (ab Kl. 10)
  • Nacherzählung (ab Kl. 10)
  • Landeskundliche Kartenabfrage (ab Kl. 10)

• Stundeneinstiege zur Grammatik
  • Bildvergleich (ab Kl. 5)
  • Satzgliedreihe (ab Kl. 5)
  • Aktive Strichmännchen (ab Kl. 5)
  • Diktierte Zeichnung (ab Kl. 6)
  • Fantasiereise (ab Kl. 6)
  • Personality Test (ab Kl. 6)
  • Changes in the Classroom (ab Kl. 7)
  • Satzschlange (ab Kl. 7)
  • Chinese Whispers (ab Kl. 7)

• Stundeneinstiege zum Umgang mit Texten und Literatur
  • Fading Out (ab Kl. 5)
  • Text mit Lücken lesen (ab Kl. 5)
  • Who am I? (ab Kl. 5)
  • Verfremdetes Erzählen eines Textes (ab Kl. 5)
  • Verfälschtes Bild (ab Kl. 5)
  • Standbild (ab Kl. 5)
  • Sprichwort (ab Kl. 7)
  • Name Tags (ab Kl. 7)
  • Bildassoziationen (ab Kl. 7)
  • Character Grading (ab Kl. 7)

• Vermischtes
  • What Do You Want to Learn Today? (ab Kl. 8)
  • Abstimmungskärtchen (ab Kl. 10)
  • One-Minute-Statement (ab Kl. 10)

Alle hier enthaltenen Vorschläge wurden im Unterricht erprobt und enthalten sehr praxisnahe Hinweise zur Durchführung. Sie können abgewandelt und flexibel an spezifische Bedürfnisse adaptiert werden.