Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Ihre Schülerinnen und Schüler eigene Deutungen eines Textes zu entwickeln, eine Interpretation kriterienorientiert zu schreiben, eigene Texte kreativ zu gestalten u.v.m.

Die Lernenden bearbeiten anhand fertig ausgearbeiteter Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und dazu passenden Kopiervorlagen/Arbeitsblättern verschiedenste Facetten des Themas Kurzgeschichte und trainieren so wichtige übergeordnete Kompetenzen. Sie lernen dabei vor allem, selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrkräfte werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich intensiv um einzelne Schüler zu kümmern.

• Lerneinheit 1: Kurzgeschichten untersuchen
  • Vorwissen und Voreinstellungen aktivieren
    • Textbeispiele verschiedenen Textsorten zuordnen: Viele Sorten von Texten
      • Texte lesen
      • literarische Textsorten zuordnen
      • Ergebnisse vergleichen
      • Informationen zu Textsorten erschließen
      • Kurzvortrag zu Merkmalen von Textsorten vorbereiten
      • Ergebnisse vortragen und am Beispieltext belegen
  • Neue Kenntnisse und Verfahrensweisen erarbeiten
    • Merkmale der Kurzgeschichte am Text erarbeiten: Merkmale von Kurzgeschichten
      • Text lesen
      • Schlüsselbegriffe markieren
      • Ergebnisse vergleichen
      • Zusammenfassung von Textabschnitten mittels Überschriften
      • Präsentation im Plenum
      • Rätsel entwerfen, austauschen, lösen
    • Merkmale der Kurzgeschichte am Beispiel überprüfen: Merkmale überprüfen
      • Kurzgeschichte lesen und Leseeindrücke notieren
      • Kernaussage finden
      • Personen, Ort, Zeitdauer, Atmosphäre beschreiben
      • Textstellen unterstreichen
      • Fragen beantworten
    • Eine Kurzgeschichte zum Thema Vorurteile untersuchen: Über Vorurteile diskutieren
      • Zitate lesen, Fragen beantworten
      • mit Spickzettel Fishbowl-Diskussion vorbereiten
      • Fishbowl-Diskussion durchführen
      • Kurzgeschichte zum Thema Vorurteile untersuchen
      • über Ergebnisse gegenseitig informieren und diskutieren
    • Zur Überschrift einer Kurzgeschichte assoziativ zeichnen: Zur Überschrift assoziieren
      • Assoziationen zeichnen
      • austauschen
      • gemeinsame Formulierung finden und präsentieren
      • Ergebnis mit der Kurzgeschichte vergleichen und besprechen
      • Unterschiede in GA diskutieren, notieren, Fragen klären
      • präsentieren
    • Verhalten von Figuren deuten: Zwischen den Zeilen lesen
      • Text lesen und entsprechende Textpassagen unterstreichen
      • Fragen beantworten
      • Ergebnisse besprechen
      • Verhalten der Figuren deuten
      • Ergebnisse präsentieren und clustern
      • Problemlösungen diskutieren
      • präsentieren
    • Eine Fortsetzung schreiben: Fortsetzung folgt
      • Schneeballmethode zur Ideensammlung
      • beste Idee für die Fortsetzung der Kurzgeschichte auswählen
      • Fortsetzung schreiben
      • Zusammenhang zwischen Fortsetzung und Kurzgeschichte diskutieren
      • ausgewählte Fortsetzungen vorlesen
    • Mit Hilfe der Aufdeckmethode den Textaufbau erschließen: Handlungsschritte skizzieren
      • Text abdecken, Titel deuten
      • Textabschnitte nacheinander aufdecken und Fragen schriftlich beantworten
      • Antworten besprechen, Leseerwartungen diskutieren
      • Handlungsschritte diskutieren
      • Folienskizzen präsentieren und besprechen
    • Eine Figurenperspektive darstellen: Sich in Figuren hineinversetzen
      • Kurzgeschichte lesen und markieren
      • Notizen machen
      • in Ich-Form berichten
      • Wortsammlung markieren, sortieren und ergänzen
      • Lösungen präsentieren und ergänzen
    • Eine Figurenkonzeption produktiv verändern: Eine Kurzgeschichte umschreiben
      • Kurzgeschichte lesen und erste Eindrücke beschreiben
      • Kernaussage notieren
      • Textstellen unterstreichen
      • Spickzettel schreiben
      • Figur beschreiben
      • Schaubild beschriften
      • veränderte Intention besprechen und mit ursprünglicher Intention der Kurzgeschichte vergleichen
      • Geschichten präsentieren, Ergebnisse besprechen
    • Schülerbeispiele auf Stil und Rechtschreibung korrigieren: Beispiele sprachlich verbessern
      • Schülerzitate aus Klassenarbeiten überarbeiten
      • über Lösungsmöglichkeiten austauschen
      • korrigieren u besprechen