Der Umgang mit Raum und Formen kommt in vielen Mathematikstunden zu kurz. Das Tangram eignet sich dafür jedoch ebenso gut wie für die Bearbeitung des Themas geometrische Formen. In den Klassen 3 und 4 wird der Inhalt auf einem gesteigerten Niveau aufgegriffen und vertieft. Denkbar wäre dabei, das Legen und Zeichnen von Mustern mithilfe der Tangram-Teile zu wiederholen. Auch die mathematischen Inhalte „Symmetrie“, „Parallelen“ und „Winkel“ können abgeleitet werden.

• Sachkompetenz:
  • geometrische Formen der Ebene kennen und benennen
  • sich im Raum und auf einem Plan orientieren
  • Flächen nach ihren Eigenschaften unterscheiden
  • Flächen legen, nachlegen, auslegen, zerlegen und zusammensetzen
  • geometrische Muster legen
  • Figuren mithilfe der Tangram-Teile zeichnen
• Methodenkompetenz:
  • mithilfe von Schablonen (Tangram-Teile) zeichnen
  • beim Lösen geometrischer Aufgaben Überprüfen durch Probieren als Strategie nutzen
• Sozialkompetenz:
  • mit einem Partner regelkonform zusammenarbeiten
  • Hilfe anbieten und annehmen
  • Regeln der Klassengemeinschaft während der Arbeitszeit einhalten
• personale Kompetenz:
  • sich zielstrebig und ausdauernd mit einem geometrischen Inhalt auseinandersetzen
  • eigene Lösungswege wählen
  • Ergebnisse eigenständig kontrollieren

• Tangram-Steine
• Faltbox für Tangram-Steine
• Lösungen

• T-Shirt
• Hase
• Fledermaus
• Segelschiff
• Katze
• Pferd
• Rochen
• Giraffe
• U-Boot
• Trapez
• Dreieck
• Rechteck
• Sechseck

• Holz-Tangrams herstellen (Werken)
• Kartoffeldruck-Tangram anfertigen (Kunst)
• Landschaften mit geometrischen Figuren der Ebene gestalten (Kunst)
• magnetisches Tangram für die Tafel herstellen (Werken)