Ob Batman, die Unglaublichen, Turtles oder Superman als erster Comicheld schlechthin – jedes Kind kennt mindestens eine Heldenfigur mit Superkräften und nimmt sie gern als Anlass, das eigene IdealSelbst zu entwickeln. „So möchte ich auch sein. Das möchte ich auch können.“ Nicht nur Kinder stellen sich in ihrem Alltag vielen Herausforderungen und machen Erfahrungen mit eigenen Unzulänglichkeiten. Da ist es nur verständlich, woher die Begeisterung für Superhelden kommt bzw. wie der Wunsch nach Superkräften entspringt.

Mit dieser Unterrichtseinheit geben Sie Ihren Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, herausfordernde Alltagssituationen im musikalischen Kontext zu reflektieren und sich dabei ihrer Stärken bewusst zu werden. Dabei stellen die Kinder u. a. fest, dass auch Superhelden mal einen schlechten Tag haben dürfen und dass Schwäche zeigen, Stärke bedeuten kann.

Der motivierende und mitreißende Supersong sowie verschiedene Hörproben, in denen die unterschiedlichen Charaktereigenschaften der Superhelden vertont sind, regen die Kinder zum Komponieren, Musizieren und Texten an. Integrieren Sie den Supersong in Ihren Schulalltag und nutzen Sie seine stärkende Wirkung nicht nur vor besonderen Herausforderungen wie Klassenarbeiten oder sportlichen Wettkämpfen.

Lernbereich: Singen und Musizieren

• Soziales Lernen
• Herausfordernde Alltagssituationen
• Wer bin ich und was kann ich?
• Superhelden
• Musik hören
• Singen
• Dichten
• Musizieren

• Musikalische Themen Bildern zuordnen
• Einen Steckbrief schreiben und diesen als Kompositionsgrundlage nutzen
• Ein Lied singen und um eine eigene Strophe ergänzen
• Sich zur Musik bewegen

Dauer: 3 Unterrichtsstunden

• Superhelden-Themen
• Supersong

• Kunst: Ich als Superheld (Selbstporträt), Mein Superheld
• Deutsch: Strophen zum Lied dichten, Meine Superheldengeschichte (Kreatives Schreiben)