Das Leben und der Tod sind auch bei Grundschülern schon Wegbegleiter. Aber: Tod und Trauer sind in unserer Gesellschaft häufig Tabuthemen. So sehr Sterben zur menschlichen Existenz gehört, so sehr gilt es als unangenehm und beängstigend. Wenn wir aber versuchen, den Tod ins Leben zu integrieren und ihn zu akzeptieren, kann er ein Stück seiner Macht verlieren.

Die Schülerinnen und Schüler haben bereits ihre eigenen Erfahrungen zu dem Thema gesammelt und stellen ganz individuelle Fragen an Gott und das Leben. In dieser Unterrichtseinheit lernen sie Ausdrucks- und Umgangsformen von und mit Trauer kennen, setzen sich mit der Frage des „Warum“ auseinander und erfahren von der Hoffnung durch den Tod und die Auferstehung Jesu. Das soll auch ihnen Hoffnung und Zuversicht geben.

Lernbereich: Gott, ich und die anderen

• Sterben und Tod
• Grenzen und Vergänglichkeit
• Abschied nehmen und trauern
• Sterben und Trauer in anderen Religionen Kompetenzen
• Erkennen, dass Leid, Tod und Trauer zum menschlichen Leben dazugehören.
• Bestattungsriten von Christentum, Judentum und Islam kennen und vergleichen.
• Sich mit Sinn- und Antwortsuche auf Leid und Tod auseinandersetzen.
• Den Tod als Teil des Lebens akzeptieren und würdigen.

Dauer: 4–5 Unterrichtsstunden

• Die Kinder wissen um die Existenz des Alten und Neuen Testaments und haben bereits von Leiden, Tod und Auferstehung Jesu Christi gehört.

• Planen Sie ggf. einen Friedhofsbesuch und ein Gespräch mit dem Pfarrer vor Ort ein.

• 1. Stunde: Wenn im Leben das Leben verlorengeht – von Tod und Trauer
  • Abschied und Trauer (Traueranzeigen)
  • Dem Verstorbenen die letzte Ehre erweisen (Texte)
• 2. und 3. Stunde: Auf der Suche nach Antworten – von der Frage nach dem Warum
  • Wie kann Gott das zulassen? (Text)
  • Was mich beschäftigt (Vorlage)
• 4. Stunde: Hat der Tod das letzte Wort? – Worauf wir hoffen dürfen
  • Eine Hoffnungsgeschichte (Bibeltext)
• 5. Stunde: Seite an Seite – was der Tod uns fürs Leben lehrt
  • Spuren hinterlassen (Farbfolie)
  • Meine Wünsche für ein gutes Leben (Vorlage)
  • Ich will Spuren hinterlassen (Vorlage)